刘星河教学目标 1、领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。2、体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。3、体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往，唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生追求。教学重点1、品味文章清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技...
张连生《失街亭》【一】教学目的熟悉故事情节分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。教学重点了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。分析人物的性格特点。教学难点 我国古典小说刻画人物性格的方法。教学方法讨论、解析教学过程 一、点拨《三国演义》不仅是我国章回体小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说...
郫县一中 李国栋教学目标 ：1、通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。教学重难点：1、要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论世”的诗歌鉴赏方法。2、挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。（难点）教学安排：一学时...
一、(课件展示1)导入 ：李清照在它的词作《一剪梅》中说过：“此情无计可消除，才可眉头，却上心头”，写出了她对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。蒋维翰在《春女怨》一诗中写道：“白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开；儿家门户重重闭，春色如何进得来？”诗中用了花树、庭院等冷景，通...
授课人：曾秋妹[教学目的] 通过分析语言、艺术手法进入意境，通过鉴赏，提高审美情趣。[教学重点] 1．定景换点的写景方法。 2．托物言志的表现手法。[教学难点 ] 托物言志的表现手法。[教学方法] 诵读→分析→感知→鉴赏。[教具准备] 多媒体投影仪。[课时安排] 1课时[教学过程 ]一、导入 新课...
◆自读导言◆自读要求1、理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。2、体会两篇散文诗中所饱含的作者的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。3、学习比喻、象征等手法的运用，认知散文诗的基本特点，初步学会对散文诗的欣赏。学习侧重点从品味语言入手，通过两首散文诗的对比阅读，归纳散文诗的基本特点，进而欣...
邓浩吴组缃教学目的：1 积累词语并掌握成语的用法。2 理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。3 作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。教学重点：教学目的2、3。教学难点 ：综述文章的写法。教学课时：1课时。教学方法：自读研究学习法。教学过程 ：一 教学...
邱龙涛A． 课时安排：二教时。B 教学目的： 一、思想教育目标:学习作者为科学而不懈努力，严谨求实的精神。 二、基础知识目标:通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。 三、能力培养目标:深刻领会一些词句在文章中的表意功能。C 教学设想： 一、本文内容比...
江西省遂川中学语文组 冯小兵教学目的：1、引导学生理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。2、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。教学设想：教时：1课时。重点与难点：同1、2点。教法：边读边鉴赏。教学过程 ：一、导入 。先看两首词：1、温庭筠：《望江南》（梳洗罢）（唐词）梳洗罢，独倚望江楼。过...
邓浩教学目的一、了解诗歌欣赏的美学特性和诗歌欣赏的主要方法。二、运用课文里的观点进行诗歌欣赏的实践活动。教学设想这篇文章首先说明诗歌欣赏是一种再创造，这是全文总纲，然后具体说明再创造的方法，包括“泡”和“猜”。教学中，可指导学生用下定义的方法，了解“再创造”的实质，并且通过文中实例具体把握“再创造”...
张宏锋教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 （3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 （4）背诵全诗。教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。教学准备：制作多媒体课件...
吉林省柳河县第八中学【教学目标 设计】【教材分析】 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛...
2 教课时注意体现以新知带旧知，用旧知去加强对新知理解的特点，适当联系已学过的古汉语知识，加深对课文的理解；联系说明文知识，进一步把握说明文的特点。 3 采用讲练相结合的方式，调动学生学习积极性。从复习旧知识入手，先着眼于把握整体框架，再逐层逐节消化，最后用适量的练习扩展知识面...
贾红一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。 2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。 3、明确高考对语文学习的要求。二、教学重点：初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。三、教学难点 ：明...
方岩教学目标 ：1、了解《红楼梦》故事、作者、主要人物2、熟悉课文，认识晴雯、袭人的不同性格特点3、学习本文在日常生活中体现人物性格特点的写法教学重点认识晴雯、袭人的不同性格特点教学难点 ：认识晴雯、袭人的不同性格特点教学方法：讨论法课 型：精讲课教学仪器：多媒体课时安排：3课时教学过程 ：第一课时...
刘星河教学目标 1、理解作者对生死和亲情的感悟。2、理解本文几处景物描写的情味。3、品味评价作者沉静、抒情的语言。4、通过学习，培养正确对待生死、正确对待父母的观念，提高心理素质，培养坚忍不拔的意志品质，克服脆弱，增强心理承受能力。教学重难点 1、重点：（1）理解作者在地坛古老又充满生机的境界中所...
山东垦利一中 王同亮＊学习目标1、认识大自然中生命的意义、价值及其对人类的启示。2、对比阅读：比较《我的邻居胡蜂》与《鸟鸣中》的异同。＊学习方式：研讨与交流＊课时：1节（另加课前预习1节）＊教学内容：＊资料：苇岸简介：苇岸，1960年1月生于北京市昌平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系，1...
邓浩教学目标 ：1 基础知识目标：杜甫诗意；2 思想教育目标：杜甫的品质；3 能力培养目标：诵读、鉴赏。教学重点：诗意。教学难点 ：诗意。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：；。教学过程 与步骤：出示诗歌——《全唐诗》卷216_11 【兵车行】杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃...
邓浩教学目标 ：1 基础知识目标：（1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。（2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。（3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。2 思想教育目标：孟子的主张（1）体悟孟子当仁不让的治世精神。（2）领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。（3）理解孟子的民本思想和同情广大劳...
时间：2004年3月24日地点：杭州二高执教教师：楼老师借班上课一、导入 新课1、课题是什么？2、我们来看看庄子是谁，对中国人有什么影响？中国人的达观有一部分和他有关。他很穷，大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。今天就...
