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一、教学目标 1、知识目标 (1)了解有关极光的知识，理解东西方神话传说中对极光的解释及现代人类对它所起作用的科学解释。 (2)了解科普说明文的写作方法，体会生动的描写和恰当的比喻在说明文中所起的作用。 2、能力目标 (1)培养从整体把握文章内容，筛选重要信息的能力。...
课文题解 课文是一篇严肃的政论文，它节选自江**同志1990年5月4日在首都青年纪念五四报告会上的讲话《爱国主义和我国知识分子的使命》，是这个讲话中的第一部分。课文的篇名就是这篇文章的中心论点。课文阐明了三个问题：什么是爱国主义传统；为什么要继承和发扬爱国主义传统；怎样在新的历史条件下继承和发扬爱国...
教学指导思想：语文理性化阅读教学实验教学要点：1 通过理清文章结构层次，分析文章思路。2 通过片断分析，理解作者的思想感情。3 通过分析文章的语句，体会作者运用语言的技巧。教学难点 ：自读分析文章思路。教学课时：1课时。教学方法：整体阅读与局部阅读相结合教学法教学过程 ：一 教学导入 ：同学们，你...
教学目标 ：1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。 2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。教学过程 ：一、导入 课文今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。双击《景泰蓝的制作》课件图标。二、解题问：什么是景泰蓝？学生从课文中找答...
教学目的：了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情； 掌握重要文言字词及文言现象；背诵课文。 教学课时：3 第一课时 教学要点：疏通字词 教学过程 ： 一、导入 新课 “六王毕，四海一”，在《阿房宫赋...
一、教学目标 1、知识目标 (1)理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。 (2)理解本文大胆、神奇的想像。 (3)大致了解本文出现的一些科学术语，如:光年、白洞、旋转黑洞、超级绳索等。 2、能力目标 (1)整体把握文章思想内容，抓住关键语句，准确、迅速...
第一课时 教学要点：解题，简介作者，通读课文，疏通文字。 教学步骤 1 解题：“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 2 简介作者：苏洵，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中著名散文家。苏洵为文，学《孟子》、...
一、教学目标 （一）理解本文，以灯为线索组织材料，形散神不散的特点。（二）理解文章的象征意义。《灯》，运用象征手法，表达了作者在抗日战争时期国民党黑暗统治下对中国人民的胜利仍然充满希望的思想感情。（三）阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者真挚的思想感情。二、难点、重点分析（一）本文的结构是怎样划分...
一、教学目标 1、知识目标 (1)了解说这种文体的知识。 (2)正确理解本文的思想观点。 (3)掌握名词，形容词的意动用法。 (4)掌握 师、传、从等文言实词和 之、其等文言虚词的意义和用法。 2、能力目标 (1)分析评价本文的思想观点。...
一、教学目标 （－）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法； （二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 二、难点、重点分析 （一）怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思？ 分析：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告...
一、教学目标 （一）仔细体会葛朗台的富有个性的语言和生动的动作描写，分析葛朗台的性格特征； （二）深刻理解马克思、恩格斯说的：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别...
一、教学目标 （一）理解文章的思想内容，借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯。（二）指导学生运用所学古汉语知识及书中注释，疏通课文字句，提高阅读文言文的能力。（三）指导学生分析课文，把握观点，理清层次，分析主要的论证方法。二、难点、重点分析（一）本文的内容和中心是什么？分析：本文...
教学目的：1 理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。2 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。3 了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。4 体会本文骈散结合的特点，背诵全文。教学重点：词语用法与作者观点。教学难点 ：骈散结合的特点。教学课时：2课时。教学方法：赏读...
教学目的1、学习本文以记叙为主，结合议论和抒情的夹叙夹议的写作方法。2、理解本文在线索的确定、段落的衔接和首尾的呼应上都作周密安排的结构特点。3、了解五烈士献身无产阶级革命事业的崇高形象，学习鲁迅爱憎分明的感情和不屈不挠的斗争精神。第一课时教学要点1、明确文题含义，理解鲁迅先生写作本文的目的。2、把...
学习目的： 1、 引导学生理解课文蕴涵的哲理； 2、 借鉴课文的写作方法，学习精彩语言； 3、 培养学生的思维能力，使学生成为独立的思考者； 教学设想： 在学习过程中，变单纯的“师教生”为“生生互学”、“生生互补”，变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪，充分地让学生自主，自悟，自得，能者为师。既要有规...
教学目的： 1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。 2、环境描写和景物描写的作用。 3、理解本文的人物形象。 教学重点：双线结构、环境。 教学难点 ：标题及主题 教学方法：讲练结合 教学时间：四课时 预习要求： 1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。 2、查字...
[教学目的]1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设想]设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。[教学过程 ]一、导语 ：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢...
教学设想1、教学重点理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。2、教学难点 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。3、教学时数 ：二课时。 第一课时教学内容与步骤一、导入 新课...
一、毛泽东及其诗词 毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各 期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程。 著名诗人臧克家说：毛泽东诗词是伟大的篇章。二、背景 1925年2月，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命...
