第一课时 教学要点1 简介鲁迅先生的创作和本文的写作背景。2 正确理解本文的思想内容。3 理清文章思路。4 对学生进行思维训练。教学过程 一、简介鲁迅先生的创作。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短...
伶 官 传 序欧阳修[教学目标 ］ 1 盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2 筛选主要观点，论据，论证的信息能力。3．掌握词类活用的相关知识。[教学重点]先提出论点，然后运用事例，步步深入论证的方法。[教学难点 ] 对名句的理解。[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教...
六国论 苏洵[教学目标 ］ 1 了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。 2 结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。 [教学重点]了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。[教学难点 ] 学习本文围绕中...
念奴娇赤壁怀古苏轼[教学目标 ] 1、初步了解宋词的特点。 2、具体领会宋代几位著名词人作品的风格。 3、豪放派和婉约派的特点。 [教学重点]体会李白浪漫主义创作方法的基本特点； [教学难点 ]鉴赏不同风格的词作品。[教学方法]朗读法，问答法，讨论法[课时安排]一课时[教学过程 ] 一、预...
第一课时 过程： 1．先由学生就不懂的字词提出疑问，学生大概提了这些： （1）“今急而求子”不懂 （2）“若舍郑而有益于君，敢以烦执事” （3）“越国以鄙远，君知其难也” （4）“且君尝为晋君赐矣，君知其难也” （5）“何厌之有” （6）“与郑人盟” …… 2．老师讲翻译方法，学生根据方法与老师一...
[学习目标] 1、理解课文的思想内容，认识纳谏除蔽的历史作用和现实意义。 2、掌握重点文言词语的含义及其在课文中的用法。 3、背诵全文。 4、了解《战国策》的体例及在中国文学史上的地位。 [教学方法] 诵读法。 [教学课时] 两课时 [教学过程 ] 一、导入 新课 中国...
《诗经》三首[教学目标 ] 1、 了解《诗经》的基本常识及学习《无衣》《静女》，掌握重章迭句的形式特点。 2、 能够掌握四言诗的诵读节拍。 3、 学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。4、培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。[教学重点]1、 引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法...
诗歌鉴赏（一）高考要求：鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度关于诗歌的基本知识，我指的是体裁方面的知识，因为很少考及而且以前讲过，此地处不再涉及。一． 鉴赏用词之妙（一） 中国诗歌对语言的变形进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得诗家语...
教学目标 1、使学生对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的习惯势力。 2、使学生学会运用讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法。 教学重点 1、了解本文写作上的特点。 2、分析别里科失这个典型人物的意义。 教学难点 ：文中个别语句的含义。 课型：教读。 教学方法：指导研读。 教具...
梁万年 我们读过不少杂文，也读过许多寓言。但把寓言和杂文结合起来的寓言式杂文，还没有读过。今天，我们读与读这样的文章，看看它有什么特点。 读一读，想一想 1、本文的语言特点、行文风格是怎样的？ 2、作者是针对怎样的社会现象立论的？ 3、作者发表了怎样的意见？ 课时安排：一课时 1、走近作者 刘国...
汉魏晋五言诗三首[教学目的] 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 [教学重点] 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 2、《白马篇》外在美和内心美的和谐统一。 3、《归园田居》悠然自得的心态。 [教学难点 ] 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺...
伶 官 传 序欧阳修[教学目标 ］ 1 学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2 体会一些文言词语与现代汉语的不同意义和用法，了解古代文化常识。3 理解作者的思想主题和写作目的；体会围绕中心步步深入地进行论证的写作方法。4 体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。[...
[教材与学情] 1、本篇课文注释比较详细，学生借助注释可以理解文意，但文言句式多变，学生通顺翻译有一定难度。 2、本文记事写人说理章法典范，技巧高妙，值得学习。 [教学目标 ] 1、学习文言文学习的方法、步骤； 2、掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文； 3、学习工于对话、巧于设喻、精于对比、善于铺...
巴尔扎克葬词雨果[教学目标 ］ 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。[教学重点]学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。[教学难点 ] 含义丰富语句的理解。[媒体设计］投影仪：1．罗丹博物院巴尔扎克塑像图片；2．比较阅读表格；3．巴尔扎克、...
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来。自从a给枪炮打破了大门之后， 又b碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“c不知后事如何”；还有几位“大师”们d捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的e挂...
【目的要求】 1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。 好2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。 3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。 【文言基础知识】 1、字词解析 ①注音释义 品士无贤不肖 （xiào 才能低的） 侯生摄敝衣冠 （bì 破旧的） 公子往，...
740)this width=740 border=undefined> 《米洛斯的维纳》教案 教学目标 1．把握全文，探讨文章的主旨，理清思路2．理解文中关键语句的含义3．领悟本文美学观点教学重点 1．分析关键性语句的含义，注意表述特点 2．领悟本文美学观点，理解艺术作品的暗示性带来的审美效...
教学目的 阅读目标 １ 能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２ 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 ３ 了解序言的写作体例。 情意目标 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 教学重难点 １．重点：掌握筛选信息、整体把握...
孔 雀 东 南 飞[教学目标 ] 了解古代乐府民歌诗的有关知识以及《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗的基本特点，克服文字阅读障碍，体会通过矛盾冲突来刻画人物性格的写法，认识封建家长制的罪恶。[教学重点] 学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。[教学难点 ] 学习本诗的铺陈...
石 钟 山 记苏轼[教学目标 ］ 1 理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。2 重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否定句、疑问句中代词作宾语时，宾语前置的规则。[教学重点]文言词语的用法和句式。[教学难点 ]苏轼散文特点及其治学精神。[媒体设计］多媒体课...
