知识目标： 使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对的影响；使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对的影响。能力目标： 培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、设计实验的能力，培养学生的思维能力，阅读与表达能力。情感目标： 通过从宏观到微观，从现...
第二课时 电离平衡教学目标知识目标： 1．掌握弱电解质的电离平衡。 2．了解电离平衡常数的概念。 3．了解影响电离平衡的因素能力目标： 1．培养学生阅读理解能力。 2．培养学生分析推理能力。情感目标： 由电解质在水分子作用下，能电离出阴阳离子，体会大千世界阴阳共存，相互对立统一，彼此依赖的和谐美。...
教学目标 知识目标 理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律； 正确书写盐类水解的离子方程式； 对盐类水解的应用有大致的印象。能力目标 培养学生对知识的综合应用能力，如对电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用能力； 培养...
教学目标知识目标 理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律； 正确书写盐类水解的离子方程式； 对盐类水解的应用有大致的印象。能力目标 培养学生对知识的综合应用能力，如对电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用能力； 培养学...
教学目标知识目标 使学生建立的观点；理解的特征；理解浓度、压强和温度等条件对的影响；理解平衡移动的原理。能力目标 培养学生对知识的理解能力，通过对变化规律本质的认识，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。情感目标 培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观，从现象到本质的科学的研究方法。教学建议“影响...
[教学目标]1．知识目标（1）掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。（2）掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。（3）了解氨水、液氨的区别，能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。2．能力和方法目标（1）通过氨水、液氨成分的比较，培养学生的分析、对比能力。（2）通过氨的结构、性质和用途...
第4讲 考点一 物质的量浓度1 定义：以1l溶液里所含溶质b的物质的量来表示溶液的浓度叫做物质的量浓度 符号为：cb；单位为： mol﹒l-12 表达式：cb=n v(n为溶质b的物质的量，单位为mol；v为溶液的体积，单位为l)[例1]（XX黄冈中学）用1000g溶剂中所含溶质的物质的量来表示...
教学设计北师大二附中 全芙君（一） 指导思想与理论依据v形图是一种帮助学生理解知识结构形成过程的方法，简单的说就是针对关键问题，先做概念的准备，体现在科学探究活动中就是要查阅书刊及其他信息源，以便弄清楚什么是已经为人所知的东西。再次，科学探究活动中要设计调研方案，根据实验来检验已经为...
高中新课程理念下的化学教学设计 现代教育思想的核心是素质教育，素质教育的重点是创新教育。《化学课程标准》明确指出化学课程改革的重点是以提高学生科学素养为主旨，深入开展探究，创新型课堂教学，能使学生养成自主探索，主动学习的习惯，使学生学会如何学知识，做学...
[教学目标]1．知识目标（1）掌握一氧化氮、二氧化氮的性质及相互转化的关系。（2）掌握白磷、红磷的性质以及它们之间的相互转化关系。了解磷的含氧酸的性质，了解常见的磷酸盐。2．能力和方法目标（1）通过no2、no、o2跟水反应的分析，掌握氮的氧化物、氧气和水反应的有关计算方法。（2）通过比...
针对性测试题一、选择题：1．如下图所示，铜片和锌片用导线连接后插入番茄里，锌片是（ ）。a．阳极 b．正极 c．阴极 d．负极2．下列叙述中不正确的是（ ）。a．电解池的阳极上发生氧化反应，阴极上发生还原反应b．原电池跟电解池连接后，电子从电池负极流向电解池...
考点1 硫的性质1 物理性质硫有 同素异形体。如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。常温为 色晶体（淡黄色固体有： 等）。2 化学性质硫原子最外层6个电子，较易得电子，表现较强的氧化性。（1）与金属反应：na+s （剧烈反应并发生爆炸）al+...
水质分析一、教学设计思想：“以学生为本”作基础，以环保意识提高、个性特长发展为目标，以青少年科学爱好者自主活动为主的教学形式，引导学生走向社会，关心身边环境，学习科学知识和技能，回报社会，以探索提高中学活动课教学实效的途径和方法。高一化学兴趣小组有一定的化学基础知识和化学实验的基本技能。在让学生了解...
一、俗名无机部分：纯碱、苏打、天然碱 、口碱：ｎa2co3 小苏打：nahco3 大苏打：na2s2o3 石膏（生石膏）：caso4 2h2o 熟石膏：2caso4 h2o 莹石：caf2 重晶石：baso4（无毒） 碳铵：nh4hco3 石灰石、大理石：caco3...
一、碱金属单质的物理性质 1、相似性：软可切，银白色（铯略带金色光泽）丽光泽、密度小、熔沸点较低，良好的导电导热性。 2、递变规律：熔点、沸点逐渐降低，密度呈增大趋势（ ）二、碱金属的原子结构1、相同点：最外层电子数相同都是一个电子，次外层电子数相同为8电子（li除外）。...
教学目标 知识目标： 通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。 能力目标： 初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。 情感目标： 培养学生的环保意识和实事...
§6 1 钠【教学目标】1 知道钠的物理性质和用途。2 掌握钠的化学性质。3 知道烧碱的工业制法和电解的概念。4 培养学生观察能力以及分析、归纳思维能力，对学生进行科学态度、科学方法的教育和训练。【重点】：钠的物理性质和有关的化学性质。【难点】：通过钠跟水反应的...
目的要求】: 1 认识镁和铝的几种重要化合物的性质和主要用途； 2 认识氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途； 3 了解复盐和明矾的净水作用。 【重、难点】: 氢氧化铝的两性【教学方法】: 自学阅读，思考总结...
1 环境自净和环境污染的概念 (1)人类的活动不断向环境排放污染物质，而大气、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用，使污染物的毒性和浓度自然降低，这种现象叫做环境自净。 (2)排放的污染物超过了环境的自净能力，环境质量就发生了不良的变化，危害人类健康和生存，于是就造成环境污染。...
