1 环境自净和环境污染的概念 (1)人类的活动不断向环境排放污染物质，而大气、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用，使污染物的毒性和浓度自然降低，这种现象叫做环境自净。 (2)排放的污染物超过了环境的自净能力，环境质量就发生了不良的变化，危害人类健康和生存，于是就造成环境污染。 2．大气...
教学目的知识：了解酒精的化学式、物理性质、燃烧反应和重要应用。常识性介绍甲醇及毒性；常识性介绍醋酸。能力：培养学生的自学能力和实验能力。思想教育：通过酒精中毒有害健康，教育学生不要饮酒。重点难点酒精的化学式，燃烧反应。教学方法自学、讨论、实验、归纳相结合。教学用具仪器：烧杯、试管、滴管、酒精灯。药品...
教学目标 1 掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解 2 理解离子反应的本质，能进行离子方程式的书写及正误判断，并能应用离子反应判断离子在溶液中能否大量共存 3 电荷守恒原理的运用 章节分析复习化学反应相关知识的方法要求是：从不同的视角了解化学反应的分类方法：全面而且准确地掌握...
一、基础知识 (1)丁达尔效应：__________，胶体的这一性质，属于一种__________现象，具体地说，属于光的__________射现象。 溶液，浊液是否会发生丁达尔效应?这一性质有什么用途 ？ (2)布朗运动：__________，产生布朗运动的原因是由于__________分...
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1 氧化钠和过氧化钠 在组成上两者都属于钠的氧化物，但因含氧量不同，在结构、性质上存在差异，现将两者比较见下表。 氧化钠过氧化钠色、态 化学式 电子式 氧元素的化合价 稳定性 与H2O反应的方程式 与CO2反应的方程式 氧化性、漂白性 用途 2 钠的重要化合物 (1)硫酸...
【教学内容】复习高一第四章《卤素》【教学目标 】1、 掌握卤素原子结构的递变与单质的物理性质、化学性质之间的关系 2、 重点掌握Cl2的重要化学性质 【知识讲解】一、氯气1、 化学性质——Cl原子最外层有7个电子，表现强氧化性 （1）与金属反应——Cl2与绝大多数金属能反应（除极少数不活泼金属），且...
教学目标 知识目标了解水的电离和水的离子积；了解溶液的酸碱性和pH值的关系掌握有关pH值的简单计算。能力目标 培养学生的归纳思维能力及知识的综合应用能力。通过酸、碱对水的电离平衡的影响的讨论，培养学生运用所学的电离理论，独立分析问题、解决问题的能力。通过pH的教学，培养学生的计算...
【新大纲要求】化学键（A）、极性键、非极性键（B），极性分子和非级性分子【知识讲解】 一、化学键定义：相邻的两个或多个原子之间强烈的相互作用叫做化学键。说明：直接相邻的原子间强烈的相互作用，破坏这种作用需较大能量。中学阶段所学的化学键主要为下列两种类型： 离子键化学键...
一、学习目标 1．掌握分子间作用力和氢键对物质的物理性质的影响。2．掌握构成分子晶体的微粒，分子晶体的物理特性。3．了解物质的“相似相溶”原理。二、学习过程 (一)引入新课 [复习提问]1．常温下氟是淡黄绿色的 ；氯是黄绿色的 ；溴是深棕红色的 ；碘是紫黑...
一、学习目标1．掌握相邻原子间通过共价键结合而成空间网状结构的晶体属于原子晶体。2．以金刚石为例，了解原子晶体的物理性质（熔、沸点，导电性和溶解性）二、学习过程[复习提问]（一）基本知识点（学生自学完成） 1 原子晶体：相邻原子间以共价键相结合而形成的空间网状结构的晶体。 2 构成粒子：...
针对性测试题 一、选择题：1．如下图所示，铜片和锌片用导线连接后插入番茄里，锌片是（ ）。A．阳极 B．正极 C．阴极 D．负极2．下列叙述中不正确的是（ ）。A．电解池的阳极上发生氧化反应，阴极上发生还原反应B．原电池跟电解池连接后，电子从电池负极流向电解池阳极C．电...
教学目标 知识目标 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。能力目标 培养学生对知识的理解能力，及理论联系实际的应用能力和分析问题、解决问题的能力。情感目标 通过学生领悟理论知识对生产实践的指导作用，使学生树立理论和实践...
教学目的知识：使学生了解“煤是工业的粮食”，“石油是工业的血液”。对煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料有大致印象。能力：培养学生自学能力。思想教育：教育学生节约能源并为开发新能源而努力学习。重点难点煤和石油是重要的能源和化工原料。教学方法自学、讨论、归纳相结合。教学用具药品：石油。其它...
学习目标 1．理解和发生的条件。2．掌握离子反应的规律，能正确判断物质间在溶液中能否发生反应，常见的一些离子在溶液中能否共存。学习过程 一、自学探究活动 1． 根据下列化学反应方程式，写出相应的离子方程式。化学方程式离子方程式AgNO3 + NaCl =AgCl↓+ NaNO3 CaCO3 + 2...
一、碱金属单质的物理性质 1、相似性：软可切，银白色（铯略带金色光泽）丽光泽、密度小、熔沸点较低，良好的导电导热性。 2、递变规律：熔点、沸点逐渐降低，密度呈增大趋势（ ）二、碱金属的原子结构 1、相同点：最外层电子数相同都是一个电子，次外层电子数相同为8电子（Li除外）。...
学法指导1 要注意知识的纵向和横向对比。 纵向，即碳族元素的单质及化合物性质的递变规律的研究。如CH4和SiH4的稳定性强弱的比较，H2C03和 H2Si03，的酸性强弱的比较等。 横向，即碳族元素跟同周期的氮族元素、氧族元素和卤素元素的对比。如Si、P、S、Cl的非金属强弱的比较，氢化物的稳...
教学目的知识：使学生初步掌握碳的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。重点难点碳的可燃性和还原性；碳与氧化铜、二氧化碳发生的氧化、...
教学目标 知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。能力目标 通过演示电解质导电实验，培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质，培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。情感目标 在分析强弱电解质的同时，体会结构和性质的辩证关系。...
教学目标 知识目标 了解水的电离和水的离子积； 了解溶液的酸碱性和pH值的关系及有关pH值的简单计算。能力目标 培养学生的归纳思维能力及知识的综合应用能力。情感目标 对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。 教学建议教材分析 本节内容包括水的电离、水的离子积、水的pH。...
