[第一单元梭伦改革历史知识点]第一单元梭伦改革

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第一单元 梭伦改革
第1课  雅典城邦的兴起
优化训练
基础巩固
1．古希腊城邦兴起于
a．公元前8世纪前后               b．公元前6世纪前后
c．公元前5世纪前后               d．公元前2世纪前后
2．下列对希腊城邦的认识和理解，不正确的是   
a．指希腊的一种民族意识
b．指希腊的一种国家形态
c．指希腊的一种国家组织
d．小国寡民是其突出特征
3．公元前8～前6世纪，雅典贵族把持的权力机关有  
①首席执政官  ②长老会议  ③公民大会
a．①②③  b．①②    c．①③    d．②⑧
4．梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是
a．国王与贵族    b．贵族与平民
c．贵族与奴隶    d．国王与贵族
5．公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述，正确的是   
①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商
②有些贵族也加入了经营工商业的行列
③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润
④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动
a．①②    b②③    c．③①    d．①④
6．雅典城邦对梅加蜡城邦宣战并取胜的原因不包括
a．广大平民的强烈要求
b．工商业奴隶主的呼声
c．梭伦的个人努力
d．雅典统治者的推动
强化提高
7．公元前8～前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象是
a．雅典民主政治高度发展的结果  
b．贵族对平民实行盘剥的结果
c．城邦政治经济发展的必然产物   
d．是雅典经济高度发展的结果
8．关于公元前632年雅典武装暴动的表述，不正确的是
a．是平民与贵族矛盾尖锐的结果
b．暴动的参加者主要是平民
c．起义曾一度占领了雅典卫城
d．暴动成功地推翻了贵族政治
9．雅典的“山地派”
①都是债务奴隶  ②大都居住在山区  ③不能享受公民权  ④主张进行彻底的社会变革
a．①②③  b．②③④  c．②④    d．①③
10．雅典公民推举梭伦为首席执政官的主要目的是
a．维护工商业奴隶主的利益     b．巩固贵族的既得利益
c．缓和社会矛盾，维护城邦统一 d．征服其他城邦的需要
课外延伸
11．阅读下列材料：
 
请回答：
(1) 材料二众多古希腊城邦的形成与材料一所反映的地理环境有何关系？
(2)材料一所反映的地理环境能否促进古希腊海外贸易的发展?请说明依据。
(3)有些史学家认为：古希腊的地理环境和城邦国家的体制有利于古希腊民主政治的建立。请说明依据。
12．阅读下列材料：
    大雪和冰雹的威力来自阴云，
    雷鸣产生于耀眼的闪电，
    城邦毁于豪强，
    而人民
    受专制奴役则因愚昧。
    出海太远就不容易靠岸，
    这一切应好生想想看。
                ——《梭伦诗选》123
(1)诗中“豪强”、“人民”分别指的是当时雅典社会的哪一阶层?
(2)当时人民受专制奴役的主要表现有哪些?
(3)该诗反映了梭伦怎样的思想?
高考猜想
13．阅读下列材料：
    希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小，可将城邦政体划分为若干类型，其中贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。所谓城邦公民，并非指全体成年国民，而是指具有“公民”身份、有权参加公民大会的男性或旯。他们一般祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。
请回答：
(1)结合材料概括古代希腊城邦的主要特征。
(2)结合所学知识具体介绍雅典公民在梭伦改革前的状况。
14．阅读下列材料：
  材料一梭伦诗句：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。
  材料二  下图是改革前夕，雅典贵族开展激烈辩论的情景。
 
请回答：(1)梭伦所说的“两个阶级”各指什么?其中一个阶级是怎样不公平地占着优势的?
(2)材料二中参与辩论的可能有哪些派别?他们各自提出的主张是什么?
(3)你认为辩论的核心问题是什么?反映了什么实质问题?
参考答案
基础巩固
1．a  古希腊城邦兴起于公元前8世纪前后。
2．a  本题考查对城邦概念的理解。“城邦”意味着同一血缘人群的共同体，共同地域和政治经济的共同体，这种特征导致了它的狭隘性，也就决定了它不可能成为一种民族意识。
3．b  本题考查学生对雅典贵族政治特点的掌握理解能力。其中③公民大会没有实际权力，形同虚设。而贵族把持的都是要职。
4．b  君主制被推翻后，实行了贵族政治。但由于缺乏民主监督和有效的制约，雅典贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。
5．b  雅典人的经营活动主要局限在地中海和黑海沿岸；雅典时代是奴隶制时代，雅典工商业者的经营活动绝不可能离开奴隶的劳动。
强化提高
6．d  实际上雅典统治者反对宣战。
7．b  六一汉”的含义是：许多平民无力还债，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一。因此这种现象的出现是贵族对平民盘剥的结果。
8．d  该题意在考查考生的否定选择能力。经辨析可知：a、b、c三项表述正确， 符合题干表述“不正确”之意的是d项。因为暴动没有成功推翻贵族政治。
9．c  “山地派”是雅典的下层平民，他们深受债务奴役之苦，但不都是奴隶，他们是雅典公民的一种。
10．c 明确题干“公民”应包括贵族、工商业奴隶主和平民，即梭伦是被雅典社会各阶层推选上台的，因此可判断出a、b、d三项错误。
课外延伸
11．【解析】关于自然地理环境与世界各地区文明特色的形成的关系，古今中外的思想家都有不少精彩的论断。一般认为自然环境虽不能对国家体制和文明特点起决定性作用，但其影响也是一个不可忽视的因素。
答案：(1)古希腊地区连绵不绝的山岭沟壑把陆地隔成小块，希腊公民在彼此隔绝的小块土地上安居下来，以一个城市为中心，包括附近的若干村落组成了城邦。
(2)古希腊独特的自然地理环境决定了其耕地缺乏、土地贫瘠的局限，为了生计，希腊人不得不发展海外贸易，而得天独厚的海洋资源也有利于古希腊人进行海外贸易。123
(3)古希腊独特的地理环境有利于希腊人进行广泛的海外贸易，便于其与其他地区进行经济文化交流，为古希腊人提供了宽松自由的求生环境，并较早地接受了平等互利的观念。同时，古希腊城邦的特点是小国寡民，这使公民有较多机会直接参与城邦的公共事务。 
12．【解析】本题考查学生阅读材料获取有效信息、概括归纳历史问题的能力。解题关键要抓住材料中的有效信息，并与雅典社会现状有机结合在一起。其中第(2)题要了解当时雅典社会的特点——贵族与平民的矛盾。
 答案：(1)贵族、平民。
（2）政治上无权，经济上遭到贵族盘剥，时常有沦为“六一汉”或债务奴隶的危险。
（3）认识到社会危机，主张进行社会改革。
高考猜想
13．【解析】本题综合考查学生理解、归纳概括历史问题的能力，要求学生能够将材料与所学知识结合在一起。第(1)题要注意总体特征和政治体制，第(2)题注意雅典公民的发展变化、工商业奴隶主的兴起以及雅典公民的分化。
答案：(1)主要特征：小国寡民，各邦长期独立自治；自治权归属于城邦公民；城邦政体中贵族制和民主制最为流行。(2)雅典公民包括贵族与平民两部分；随着商品经济的发展，工商业奴隶主阶层发展起来。梭伦改革前雅典公民分化为三部分：代表贵族的“平原派”，主张维护贵族寡头政治．以巩固自身的统治；代表工商业奴隶主的“海岸派”，主张实行温和的改革，分享政治权利；代表平民的“山地派”，主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革。
14．【解析】 本插图名为“改革前的辩论”，但没有写明参与辩论的派别，因此，解答第(2)问时不能武断地认为是哪一个派别，而应该将三个派别都考虑在内。
答案：(1)贵族阶级、平民阶级。贵族在政治上占据了首席执政官等要职，把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议；经济上，掌握了大部分的财富。
(2)平原派、山地派、海岸派。平原派主张维护贵族寡头政治，以巩固自身的既得利益；山地派主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革；海岸派关注发展海外贸易，掠夺外邦奴隶与财产。他们一方面要求打破平原派的政治专权，分享权利；另一方面也不赞成山地派的激进要求，主张实行温和的改革。
(3)是否保留贵族政治成为辩论的核心。实质：贵族与平民的矛盾尖锐，内战一触即发，改革势在必行。123

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