忽必烈改制ppt_第7课忽必烈改制
【jiaoan.jxxyjl.com--高二历史教案】
第7课 忽必烈改制一.课标要求：
课程标准对于“忽必烈改制”没有做具体的要求。根据学生认知水平 ，可以将课本的第2、3、4框题作为教学内容，第一框题学生自己掌握。
二.目标：
1.掌握 本节课的基本知识，了解忽必烈改制的原因、大致内容、结果以及特点、影响等。
2.理解忽必烈改制的背景，初步分析改制的特点，认识改制的深远影响。试比较与孝文帝改革的异同点；分析“汉法”与“旧制”的实质区别。
3.情感培养：体会忽必烈改制为蒙古族的发展作出的努力以及改革的阻力下的灵活性。
三.重点：忽必烈改制的内容的分析与特点的总结。
四.难 点：忽必烈改制与北魏孝文帝改革的比较。
导入：蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古高原。12世纪中期，蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗国。蒙古汗国 建立后对周围地区进行长期的征伐战争，1271年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝。
忽必烈（成吉思汗的孙子） ，公元1260年继承了汗位，建都大都（今北京）。到1271年，忽必烈正式称皇帝，建立了元朝（公元1271年--1368年），他就是元世祖。元世祖逐步巩固对北方的统治以后 ，就集中力 量攻打南 宋，终于灭了南宋。公元1279年，实现了中国南北大统一。
一 、忽必烈改制的原因
1、忽必烈深受汉文化的影响，深感 中 原政治制度的先进，立志进行变通创新的改革。
2、蒙古国疆域辽阔（“北逾阴山，西极流沙，东尽辽 左，南越海表”），但统治机 构落后，须建立完善的国家机构加强统治。
3、忽必烈即位前，蒙古旧俗阻碍社会发展。（屠杀、游牧）
忽必烈即位前后，“汉法”与“旧俗” 之争十分激烈。“汉法”是指中原地区 先进的农业文化，即先进的封建文化；“旧俗”主要指蒙古地区的游牧文 化，即落后的奴隶制文化。两者之争的实质是先进的封建社会 制度和落后 的奴隶制社会制度之间的斗争。
4、粉碎了顽固派的挑战，为改革创造了条件。
5、汉族地主阶级知识分子的鼓动。
二、忽必烈改制的内容
（一）体制更新(政治方面：改革政体)
1、原因：
ａ、统治机构的落后低效与疆域的辽阔形成巨大反差。
ｂ、汉族地主官僚的鼓动。
ｃ、忽必烈认识到中原政治制度的先进。
2、方案：按中原王朝体制的框架构建政权机构
3、具体内容：
（1）在中央：改革中央机构：
（2）在地方：改革地方机构
a、设置行中书省 （十大行省）
b、设澎湖巡检司
c、开发云南行省
（3）兵民分治
（4）设通政院，建立驿站制度
（5）实行民族分治政策
4、影响：
有效地遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固与发展。
（二）转变立国之本（经济方面：农桑立国）
1、主要措施
ａ、确定立国方针：农桑立 国
ｂ、建立农业机构: 劝农司、大司农司
ｃ、完善农业法规：颁布诏令严禁强占民田、废耕田为牧场;明确规定劝 课农桑赏罚之法; 颁布“农桑之制”.
ｄ、重视技术指导：《农桑辑要》
2、影响：使饱受战争破坏的北方农业进入了缓慢恢复发展的时期。
国策改变：由
逐水草而居以农桑立国
忽必烈发展农业的措施：
1、诏令天 下，以农桑立国；
2、严禁改农田为牧场，实行屯田；
3、建 立行 政机构，完善法规，把农业兴废作为赏罚官员的依据；12
4、颁布《农桑辑要 》，推广先进的科学技术。
三、忽必 烈改革的历史意义
1、 有利于农业生产的 发展，社会经济全面复苏；
2、加强了中央集权、加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交往和中外交流；
3、实现了更大范围的大一统，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。
四、改制的评价
１、在改革初期使得北方经济全面恢复。
２、推行加强中央集权的措施，巩固了封建国家的统治。
３、实行“汉法”加强民族交往和中外交流，促进了多民族国家的发展。
４、忽必烈的改革精神及吸收先进文化的大度值得我们学习。12
-
生物选修三专题五|选修三专题五烽火连绵的局部战争学案及答案详细阅读
【学习目标】a层1、 了解朝鲜战争、越南战争的起止时间、简单经过及结果和影响。。b层1、 美国侵朝、侵越战争的失败原因。2、 认识局部战争与冷战格局的关系。c层1、 比较朝鲜战争与越南战争的异同。【情境导入】【自主学习】1、阅读教材p108-1112、填写新坐标p68自主研修内容 3、构...
-
战后的西欧和日本课件_战后的西欧和日本详细阅读
四、课标要求：以西欧、日本为例分析当代资本主义的新变化。教学目标：（1）知识与能力：了解英国混合市场经济的含义、撒切尔政府推行的经济改革政策及成效；法国计划指导型经济的特征、内容；联邦德国的社会市场经济的特征、内容及成效；日本政府主导型经济的含义、政府主导作用的表现及日本经济高速发展的概况。（2）过...
-
印度圣雄甘地的后人|第2课《圣雄甘地》教案详细阅读
【课标要求】 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。 2、认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用 【教学目标】 1、知识与能力 了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运...
-
第一单元20世纪初的世界与中国_第一单元15-18世纪西欧社会的演变详细阅读
第一单元 15-16世纪西欧社会的演变[单元内容分析]15世纪之前的世界历史，各个地区的民族和国家基本上沿着各自的传统发展路线平行地发展，地域性特征相当明显，受制于地理隔绝及交通技术的限制，人类社会的横向发展受到严重制约。人类社会从地域性历史向世界历史的跨越是横向发展进程中的重大突破，这一具有根本...
-
[百家争鸣的教案]第一节百家争鸣教案详细阅读
第一节 百家争鸣教案一．设计思路以感受中华民族传统文化和先代哲人智慧为主题，重视对学生情感态度和价值观教育。特别关注学生的心理体验、情感震撼、内心选择和精神升华，充分尊重学生体验与感受的权利，正视学生心理与情感体验的差异，适时、适度地发挥教师的示范、熏陶、引导、提示、升华和启迪作用。教师应注意避免生...
-
高二历史选修改革的重要考点|高二历史选修改革专题八明治维新学案详细阅读
高二历史选修改革专题八 明治维新第一节 走向崩溃的幕府政权课程标准1、知道明治维新的历史条件；2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位知识与能力了解日本倒幕运动的主要经过与结果过程与方法知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义不断和...
-
【北魏孝文帝改革1001无标题】北魏孝文帝改革1详细阅读
专题三 北魏孝文帝改革一．教学目标内容标准 ：了解北魏孝文帝改革的背景；归纳北魏孝文帝改革的主要内容；探讨北魏孝文帝改革的历史作用教学重点：孝文帝改革的历史作用教学难点： 北魏孝文帝改革成功的原因二．教学过程【知识疏理】一、北魏孝文帝改革的历史背景1、北魏的崛起及统一黄河流域2、社会改革迫在眉睫，...
-
【王安石变法的历史作用ppt】《王安石变法的历史作用》教案详细阅读
一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用二、教学目标 1．知识与能力 （1）积贫现象改变的表现及原因 （2）积弱局面改善的表现及原因 （3）探究王安石变法失败的原因和教训 （4）探究王安石变法的历史地位 2 过程与方法（1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法（2）利用...
-
【新航路开辟后】新航路的开辟和早期殖民活动教案详细阅读
新航路的开辟和早期殖民活动【本节重点知识】1、新航路开辟的原因、条件、航海家及支持国、航线、意义；2、葡萄牙和西班牙首先开辟新航路的原因；3、葡萄牙和西班牙进行殖民扩张的主要方向和主要地区；4、早期殖民扩张的影响。【知识结构图解】一、新航路的开辟1、时间：15世纪中期——17世纪中期（“扩张的时代”...
-
【2020高二历史学业水平测试试卷】2020高二历史学业水平辅导讲义详细阅读
【备注】①学业水平测试说明中使用的“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词是指会考的测试能级要求，即调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题。考试主要侧重于前三类。②题型比例：分为客观题和主观题两大类，客观题包括选择题和判断题，主观题包括材料解析题和...