[生物选修一专题六]专题六 西方人文精神的起源与发展

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专题六   西方人文精神的起源与发展

第一节  “人是万物的尺度”预习提纲：

一、第一阶段：智者学派——“人是万物的尺度”

1.产生时间：公元前         。

2.背 景：

（1）希腊             的发展、             的提高。

（2）希腊            的成长、解决           的需要。

3.性 质：是一场反对                    的运动。

4.探讨问题：探讨与               密切相关的问题。

5.智者含义：教授               和              的教师。

6.言论特点：

（1）言论从             和          出发，倾向于              和               。

（2）注重               。

（3）怀疑                ，否认              。

7.代表人物：                。

（1）思想核心：                     。

（2）评 价：西方                     的先驱。

（3）作 用：启蒙作用。

二、第二阶段：苏格拉底——“认识你自己”“美德即知识”

1.研究范围：                。

2.重要主张：

（1）反对智者               、             （与智者学派不同）。

（2）强调人类的                  ，否定                  （与智者学派相同）。123

（3）“                    ”。（在哲学上重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”）

（4）“                      ”。

4.被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。

5.评 价：

（1）马 克 思：“                        ”，“              ”的化身。

（2）德菲尔神谕：他是                          的人。

（3）启蒙思想家：把他视为                     。

三、第三阶段：斯多亚学派——“人生而平等”

1.产生时间：公元前                  末至公元前               初。

2.创 始 人：                （因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）

3.代表人物：芝诺、          等

4.哲学划分：

（1）哲学划分：            、              和            三部分，其中以 和           最重要。

（2）物 理 学：即              ，阐述            的关系，也揭示人与人的关系——           。

5.逻各斯思想：逻各斯即              。

得出结论：“顺乎自然的生活就是至善”

6.历史意义：（1）第一次系统论述                的理论。

（2）第一次论证             、               西方人文主义的核心理论。课堂达标：一、单项选择题1、被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是(        )a、芝诺        b、苏格拉底      c、但丁         d、普罗塔戈拉2、被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是(        )a、苏格拉底    b、西塞罗       c、芝诺        d、普罗塔戈拉3、关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是(        )a、美德是获得知识的前提 b、美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件c、美德就等同于知识d、知识能充实道德4、下列哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分(        )a、物理学       b、伦理学       c、逻辑学      d、生物学5、在古希腊，提出“逻各斯”（即规定着的理性）的主张的(        )a、斯多亚学派   b、苏格拉底     c、柏拉图      d、普罗塔戈拉6、古罗马的斯多亚学派指出：“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学(        )派a、抨击批判奴隶制度b、提倡解放与释放奴隶c、在人类史上第一次论证了天赋人权，人生而平等的人文思想d、其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础二、问答题1、从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神是怎样产生和发展的？2、黑格尔说“‘人是万物的尺度’是一句伟大的话。”谈谈你的看法。123

3、西方思想史上的三次大的思想解放运动是什么？参考答案

一、第一阶段：智者学派——“人是万物的尺度”

1.产生时间：公元前5世纪中叶。

2.背 景：（1）希腊工商业的发展、平民地位的提高。

（2）希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。

3.性 质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。

4.探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。

5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。

6.言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。

（2）注重实利。

（3）怀疑神灵，否认绝对权威。

7.代表人物：普罗塔戈拉。

（1）思想核心：人是万物的尺度。

（2）评 价：西方第一次思想解放运动的先驱。

（3）作 用：启蒙作用。

二、第二阶段：苏格拉底——“认识你自己”“美德即知识”

1.研究范围：道德哲学。

2.教学方法：诘问术（“助产术”）

3.重要主张：（1）反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。

（2）强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。

（3）“认识你自己”。（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”）

（4）“美德即知识”。

4.被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。

5.评 价：（1）马 克 思：“哲学的创造者”，“智慧”的化身。

（2）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。

（3）启蒙思想家：把他视为先驱和战友。

三、第三阶段：斯多亚学派——“人生而平等”

1.产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。

2.创 始 人：芝诺（因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）

3.代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡等

4.哲学划分：（1）哲学划分：物理学、伦理学和逻辑学三部分，其中以物理学和伦理学最重要。

（2）物 理 学：即自然哲学，阐述自然与人的关系，也揭示人与人的关系——逻各斯。

5. 逻各斯思想：逻各斯即规定着的理性。

得出结论：“顺乎自然的生活就是至善”

6.历史意义：（1）第一次系统论述人类生而平等理论。

（2）第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。课堂达标一、单项选择题1-6 dabdac二、问答题1、智者学派：主张“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底：主张“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”。斯多亚学派：主张“人人生而平等”，第一次论证了天赋人权、人生而平等的这一西方人主义的核心理论。2、有理性主义一面：怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。有主观主义一面：以个人的感觉作为判断事物的标准，抹杀客观真理的存在，易导致主观主义。

3、智者运动、文艺复兴、启蒙运动123

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