《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的课堂教学我设计了三个教学目标：1：知识性目标-----相关的历史与艺术的知识；反语嘲讽的语言效果。2：技能性目标：进行速读能力及思维能力的培养。3：情感性目标：进行爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。 本堂课的教学过程： 1：快速阅读，要求学生在三分钟内读完...
教学目标： [知识与能力] 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。 [过程与方法] 1、了解余光中的创作成就，体会文章中体现的民族意识和爱国情思。...
作 业 导航1 体察像信客这样的默默奉献的一类人的精神2 找出语言、行动、心理描写3 把握重点的词语、成语一、基础部分1 下列加点的字注音不正确的一项是( )a 接济(jì) 文绉绉(zōu) b 噩耗(è) 伎俩(jì liǎnɡ)c 吊唁(yàn) 唏嘘(xī) d 诘问(jié) 焦灼(zhu...
作业导航1．体会这封信的人道主义精神2．把握书信的格式3．体会蕴藏在语句中的澎湃的情一、基础部分1．辨字组词2．下列成语运用不正确的一项是（ ）a．这不是一件稀有的、独一无二的作品。b．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。c．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。d．在不可名状的晨曦中依稀可见。3...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。 ⑵ 了解作者及故事发生的背景。 ⑶ 了解战地通讯的特点。 ⑷ 整体把握故事内容，理解作品战争的主题。 ２、能力目标： ⑴ 把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记...
一、选择下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）a．偷袭（xí） 手臂（bèi） 珍藏（cáng）b．附近（fǔ） 埋葬（zàng） 掩护（yǎn）c．间歇（jiàn） 地窖（jiào） 匍匐（pú）d．瓦砾（lì） 腋窝（yè） 僵硬（yèng）...
（余光中）余光中，福建省永春縣人。民國十七年生於南京。余氏就讀大學時，已在報刊發表新詩及短評 大學畢業，出版詩集，四十三年，創立藍星詩社，並陸續發表散文作品。 余氏兼擅新詩與散文，風格多變，著作豐富，新詩集有五陵少年、白玉苦瓜、與永恆拔河等，散文集有左手的謬思、逍遙遊、焚鶴人、聽聽那冷雨，分水嶺...
今天，我和八三班同学一起学习了陶渊明的《桃花源记》（第二课时）。本课要求学生认识在当时的情况下陶渊明的社会理想，了解他借“世外桃源”这一虚构的故事表达他对黑暗社会的批判，对摆脱压迫剥削的要求。课堂正一如既往地进行着，一位女生突然举手发问：“老师，到底有没有‘桃花源’哪？”一石激起千层浪，不等我回答，...
[教学目标] 1、了解新闻特点，把握记叙的六要素； 2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式； 3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 [教学重点] 抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。 [课前准备] 1、预习生字词；...
达标训练 1．给下列加粗的字注音。箱箧（ ） 惊骇（ ） 赃（ ）物晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥（ ）见2．解释下列词语。①荡然无存：②眼花缭乱：3．请用下列词语造句。①结晶——②富丽堂皇——4．雨果，________国作家，代表作品有小说________、...
1、日出刘白羽【备课时间】：2007年8月1日 【授课时间】：2007年 月 日【教学目标】：1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。3、理解日出的象征意义。【教学重点】：抓住色彩、形状的变化进行景物描写。【教学难点...
练一练1．给加粗字注音。狩猎（ ） 哀咩一声（ ） 苍穹（ ）迥然不同（ ） 参差不齐（ ） 坠落（ ）2．你对课文了解吗？（1©文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用...
教学设计（a）教学设想:学生初次接触 消息 这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后，插入了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用...
一、根据拼音写出汉字1．鸟tún（ ）目 2．chán chú（ ）（ ）3．xié（ ）带 4．潮xī（ ）5．领yù（ ） 6．yǎn（ ）射7．二氧化guī（ ） 8．排chì（ ）二、找出每组字形有...
一、教学目标：引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。二、教学过程第一课时（一）导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。（二）初读课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺...
基础题1．给加粗字注音。（5分）（1）子猷（ ） （2）病笃（ ） （3）索舆（ ）（4）掷地（ ） （5）恸绝（ ）2．由今及古，辨识多音多义字的字音和字义。（14分）现代汉语 古代汉语（1）中年丧偶（...
二 教学目标：（一）语文基础知识目标1 生字羌笛 qiānɡ 侯骑jì 燕然yān 岑参 cén shēn 散入sàn 狐裘qiú 风掣红旗 chè 捉襟见肘jīn 恣情zì 肆无忌惮jìdàn 叨扰dāo 引吭高歌hánɡ 长髯rá...
达标训练1．给下列加粗字注音。凹凼（ ） 尴尬（ ） 黏（ ）性 半晌（ ）2．解释词语在文中的意思。低眉顺眼：微不足道：大庭广众：若有所失：3．这篇小说中，统领全篇的关键句是哪一句？为什么？_______________________________________...
一、单元目标 知识与能力 理解、积累文言词语和古诗文名句。 理解、把握这两个单元古诗文的思想内容，了解文章的思想感情。 在反复诵读，整体感知的基础上品味诗文中的语言和情境。 方法与过程 1．能借助注释和工具书大致读懂文言文。 2．能根据要求查找一般的资料，初步懂得利用资料来帮助理解文章的思想内容。...
一、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字1．他读过sī shú（ ），年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（ ），无以为生，回来做了信客。2．（老信客）连他们各人的pí qì（ ）习惯也作了介绍。3．年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（ ）了钱要jiē jì（ ）...
