《海洋》纪录片|《海洋忧思录》同步练习
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】
(一)阅读下面的语段,完成1~4题。
破碎的珊瑚岛
珊瑚绚丽多彩的颜色来自一种叫虫黄藻的共生物,然而海水温度的升高会导致珊瑚排斥其共生物,虫黄藻的离去使珊瑚变白,会对珊瑚产生致命的影响,1983年,珊瑚白化使厄瓜多尔西部科隆群岛95%的珊瑚死亡。科学家们担心气候变暖可能使未来几十年内海水的温度变化更加剧烈,从而对珊瑚造成更大威胁。
珊瑚礁的价值远不止是让人赏心悦目,珊瑚破坏可能是最具威胁性的海洋生态系统损害的开始。珊瑚是海洋生物的摇篮,它提供繁殖场所并在生物脆弱的早期提供庇护。此外,珊瑚坚硬的隆起部分可以减缓风暴对海岸的冲击,避免海蚀的发生;它还可为船只提供安全避风港。珊瑚犹如海洋的雨林,为各种鱼贝虾蟹提供了舒适和谐的生存环境。珊瑚礁还是一个巨大的未开发的生物宝库,有重要的医药和工业价值。
1. 珊瑚为什么有绚丽多彩的颜色?
答:_______________________________________________________________________
2. 珊瑚的价值有哪些?
答:_______________________________________________________________________
3. 对珊瑚造成威胁的原因是什么?
答:_______________________________________________________________________
4. 分析下面两句话中加点的词语能否去掉,为什么?
①虫黄藻的离去使珊瑚变白,会对珊瑚产生致命的影响。
②珊瑚礁有重要的医药和工业价值。
答:_______________________________________________________________________
(二)阅读下面的文章,完成5—9题。
大海印象
老猫
我第一次到海边的时候,心情特别辽阔。海是湛蓝的,沙是雪白的,太阳一晒,烫得无处下脚。早起去看海上日出,色彩瑰丽,场面壮观。顺手赶海,能拾回不少螃蟹贝壳。到了黄昏,夕阳唱晚,颜色陡然一变,红日、蓝天与碧海相辉映,色彩的极端,叫人不敢相信。
那是很多年以前的事了。
后来我又曾多次去过海边,但根本就找不到原来的感觉。一个个海滩被开发,建起了欧式的、美式的或简易中国宾馆。海边,人声鼎沸,第一眼望去,已见不到海了,到处是晃来晃去的人体。想躺在沙滩上晒晒太阳都困难,除了没地儿,最大的问题是沙子全是湿的,躺上去无比潮腻。早上赶海,也捡不到什么东西了。
我真真切切地感到资源的退化,很为大海担心。
终于有一次,我出海了,乘坐海轮去另一座城市,我想,这回可以看到一次真正的大海了。
然而情形很让人泄气。走在海上,就像走在喧嚣城市的闹市区里,随处可见漂浮的废弃物——油桶、啤酒瓶,还有我们最熟悉的白色快餐盒。在行进过程中,海轮上的服务员把一桶桶的污物倒入大海,他们熟练的动作和顺理成章的表情使人匪夷所思。但转念一想,确实也没有更好的办法,这些东西就是运回陆地,又能如何呢?
吃过晚饭,两个老外拿着空快餐盒满船转悠,不知道扔在哪里。他们迎头碰上一位服务员,服务员接过快餐盒,扬手把它们扔出船舷。两个老外面面相觑,神情复杂。
我知道为什么资源会退化,一是人太多,一是太多人不在乎。 12
今年我没有去海边,但我看到报纸上说,去海边的汽车火车飞机都满满的。现在去买票,只能买到一周以后的。
大海,你多保重吧!
5. “我”第一次看到大海,对大海的印象如何?
答:_______________________________________________________________________
6. 后来多次去海边,是怎样的心情?为什么?
答:_______________________________________________________________________
7. 大海资源退化的原因是什么?
答:_______________________________________________________________________
8. 两个老外为什么会面面相觑?
答:_______________________________________________________________________
9. “大海,你多保重吧!”这句话寄托了怎样的感情?
答:_______________________________________________________________________
【试题答案】
(一)1. 因为它们有一种叫虫黄藻的共生物。
2. ①供人欣赏。
②为海洋生物提供繁殖场,并提供早期庇护。
③避免海岸发生海蚀。
④为船只提供安全避风港。
⑤给海洋生物提供生存环境。
⑥有重要的医药和工业价值。
3. 气候变暖,海水温度变化更加剧烈。
4. ①删去后,削弱了虫黄藻的离去对珊瑚影响的程度。
②删去后,不能突出珊瑚礁的价值。
(二)5. 美丽,美好。
6. 沉重 因为真真切切地感到资源的退化。
7. 一是人太多,二是太多的人不在乎海洋资源被破坏,甚至参与这种破坏。
8. 因为他们没有随手破坏海洋资源的习惯,原以为服务员会解决问题,谁知她竟随手扔进大海,这种行为使老外感到非常意外和惊奇。
9. 寄托了忧虑的感情。
上一篇:谛听心灵的潮音 ——《听潮》教学实录
下一篇:《海洋忧思录》教学设计2
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6521.html
-
[《大雁归来》教学视频]《大雁归来》教学方案详细阅读
《大雁归来》教学方案 深圳市翠园初中部 彭艳一 教学目标:知识:1 学习本文抒情的语言。 2 了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 3 了解作者用拟人手法描写大雁。能力:1体会本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力。 2 训练学生们概...
-
《新闻两则》教学设计_《新闻两则》教学设计详细阅读
【教学目标】1、了解新闻特点。2、复习记叙文六要素知识。3、识记新闻结构组成,并能分析典型的新闻的结构。4、认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。【教学重点】1、主体部分层次的划分和层意概括。2、从遣词造句上体会准确精练的语言。【教学难点】第二则主体与背景的确立,以及中间部分层次的划分。【教...
-
大自然的语言教学设计一等奖_《大自然的语言》教学设计详细阅读
《大自然的语言》教案教学目标:品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 了解物候的相关知识。 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣。教学课时:两课时课前准备:搜集一些农谚。教学设计:导入新课:在生活中,我们人类用语言来交流,那么大自然呢?它也有语言吗?...
-
白杨礼赞_白杨礼赞详细阅读
《白杨礼赞》教学思路设计安徽师大附中 朱诵玉 语文课堂是个丰富多彩的小世界,不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界,撇开其他方面因素不说,单就教材分析和课堂控制来讲,我认为至少应做到以下三点:1、教材分析应做到“伤其十指,不如断其一指”。提纲挈领,纲举目张。...
-
【无题】无题详细阅读
无题 一、导入由“李杜”→“小李杜”→课文二、初步感知1、作者介绍李商隐;字义山,号玉谿生,又号樊南生。原籍怀州河内,晚唐著名诗人。与村牧一起并称“小李杜”。其诗构思新奇,风格秾丽,善于用典尤其以一些爱情诗写得缠绵悱恻,历来为人们所传诵,表现了语言的艺术魅力。但有时也写得隐晦迷离,难于理解。2、找出...
-
[《喂——出来》读后感]《喂——出来》教案设计详细阅读
教学内容: 一.字词解析 1.注音 颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ 2.辨音 3.辨形 4.辨义 (1)损害伤害危害 三个词作动词,都表示对完好的事物加以破坏,使它受损伤的意思,因而都含贬义...
-
鹤群翔空|鹤群翔空详细阅读
《鹤群翔空》教案4 《鹤群翔空》教案3 《鹤群翔空》教案2 《鹤群翔空》教案加练习2 《鹤群翔空》教案1 《鹤群翔空》教学实录 《鹤群翔空》说课稿 语教版《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件 《鹤群翔空》ppt课件(1)...
-
【《藤野先生》教学设计余映潮】《藤野先生》教学设计8详细阅读
【教学目的】 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2、领会语言的感情色彩。【教学重点】 课文阅读。【教学难点】 课文思想的理解和主题的确定。【教学时数】 3课时。【预习质疑】一、导入新课,培养兴趣,强化动机 1、打开自制教学软件《藤野先生》封面,在日本古筝曲《樱花》的伴奏下介绍:...
-
三峡_三峡详细阅读
《三峡》教案6 《三峡》教案5 《三峡》教案4 《三峡》教案3 《三峡》教案2 《三峡》教案1 《三峡》教案 《三峡》备课笔记 《三峡》说课稿 2份 《三峡》课堂教学实录 《三峡》突破难点能力训练 《三峡》检测题 《三峡》自学评估练习 《三峡》综合能力测试 《三峡》同步训练...
-
【《长征组歌》两首教案】《长征组歌》两首详细阅读
萧华教学目标:1、 感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操,了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、 学习高度概括的诗歌语言,体会词语使用的准确。3、 感悟长征精神在新时期的意义。教学重点:毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。课前预...