《我的母亲》教案4 《我的母亲》教案2 《我的母亲》教案1我的母亲 课外语段阅读题 苏教版《我的母亲》同步训练 苏教版《我的母亲》综合能力测试题 《我的母亲》同步练习...
［设计说明］ 课型：品读课；教学创意表现在：让学生说话。 《猫》是郑振铎小说的名篇，作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、 含蓄、沉郁。其文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值。 培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关 爱弱小的...
我说课的内容是初中语文八年级上册第一单元的第四课《走进纽约》。 一、 教材分析 本单元是游记单元，共四篇课文。其中前三篇《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》都是描写祖国大好河山的美文，让学生在感受祖国山河壮丽可爱的基础上更加热爱伟大的祖国。《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记，作者以多...
教学设计 这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。 教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文把握全文的叙事线索及主要内容，抓住“小茅屋的主人是谁”这一悬念，顺藤摸瓜，引导学...
一、选择题1．注音不正确的一项是（ ）a．猝然 chù b．蓦地 mò c．愕然 è d．先驱 qū2．书写有误的一项是（ ）a．犹豫b．哀呜c．马赛曲d．翩翩起舞3．标点运用得不当的一项是（ ）a．彭德怀：“你冤枉他了”。b．xx：“我和彭军团长的炒面呢？”c．周团...
一、 教学目标：1、学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。2、了解电视新闻的特点。二、 教学重点、难点：1、了解电视新闻是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。2、掌握生命之舟的内涵。3、了解1998年历史背景。三、教学课时：一课时一、导入： 水...
研究课题：中学生文言文阅读素质研究 基本实践观点： 1、教学实践中发挥学生的主动性。 2、激发学生学习兴趣，激发学习欲望。 3、在句中理解字词用法。 4、鼓励学生畅谈自己的见解。 教学内容： 课 题：《寓言四则》 课 型：自 读 课时安排：1课...
教学设想 这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读，要以此加强朗读指导。同时适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。 教学目标 1、朗读背诵，品读作品的诗情诗味 2、了解本诗想象丰富的写作特点，拓展想象能力。 教学方法 朗读 教学时数 一课时 教学过程与步骤...
一、基础训练题1．对中心思想表达正确的一项是（ ）a．通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。b．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。c．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷...
1．都德是 著名小说家，该文以 为背景。（2分） 2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分） 哽咽（ ） 惩罚（ ） 祈dǎo（ ） chà异（ ） 3．给下列多音字注音并组词：（3分） 强：（ ） （ ） （ ） 称：（ ） （ ） （ ） 差：（...
1．下列注音有误的一组是（ ）a．艨艟（méng chōng）行阵（háng） b．倏尔（shū） 战舸（kě）c．泅水（qiú）溯迎（sù）...
一个日本人在装修住房时拆开了墙壁，他却惊奇地发现一只壁虎被十年前盖房时的钉子钉住了脚，不能动弹，这就是说那只壁虎困在墙壁里已经整整十年了。主人很纳闷，它是*什么生存下来的呢？于是他就想探个究竟，过了不久，从另一端又爬出了一只壁虎，嘴里含着食物，主人一下子被感动了。为了被钉住而不能动弹的壁虎，另一只在...
【教学目标】 德育点：深刻感受作者对女儿“初长成”的欣喜之情；深刻认识作者的写作意图，懂得“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的”道理；体会作者从女儿身上得到的启示。 知识点：了解作者程乃珊；掌握作者眼中的女儿“初长成”的具体表现和她的独特的个性等内容，把握文章主旨。...
任课老师：格致中学 高润华班级：初一（1）班（预备铃后，师、生齐背：《宿五松下荀媪家》、《渡荆门送别》。）（上课铃响）师：我们前一阶段呢，读了几篇外国的短篇小说──我们读了小林多喜二的《母亲》，我们又读了契诃夫的《凡卡》。现大在家的把课文打开来，今天要学习法国的短篇小说──都德写的《最后一课》，（板...
教学要点：①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法：活动性阅读教学法课时安排：一课时教学过程：一、活动导入1、作者简介；2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃...
《观潮》教学实录与评析 执教：上海市长宁区愚园路第一小学 王林琳 评析：上海师范大学教科所 吴忠豪 教学设计说明 教学实录与评析 执教教师简介 一、教学设计说明 返回本页页首 一、以学生为主体，让学生主动积极学习...
【教学目标】 1、 通过朗读，引导学生品味诗歌的语言，体会诗歌的象征意义。 2、 引导学生感悟生命的价值，并激发对生命的热爱之情。说明： 七年级学生对色彩的本义理解是不困难的，但该诗是对生命意义的探索。诗人在三重关系中思考人生的意义：生命与色彩、色彩与意义、生命与意义。生命的意...
教学重点： 1， 直接描写和间接描写的写人方法。 2， 作者巧妙的构思。 3， 雷锋精神影响。 预习要求： 1， 阅读课文理清文章的思路。 2， 给下列字注音。 撵 驿路 陡峭 竹篾 简陋 悠闲 恍惚 修葺 教时安排： 2 课时 第一课时 一，导入新课： 1，…… 2，板书课题...
教学重点：1、理解诗人对理想生活的向往和追求。 2、学习本文自然的联想和丰富的想象。 3、体会本文语言的朴素、节奏的和谐。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入语设计： 同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？（指名学生概述这故事）刚才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔...
一、导入：香港回归是什么时候？如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件？（生答略） 今天，我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归人们是多么激动，而是选取了英方撤离这样一个角度，把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，突出了这一事件的历史意义。正是...
