《木兰诗》教案 《木兰诗》教案 2 《木兰诗》新课标教案木兰诗 习题精选 《木兰诗》同步练习 《木兰诗》语段阅读题《木兰诗》活动与探究 写作：改写《木兰诗》《木兰诗》flash朗读课件 《木兰诗》ram课文音频朗读 《木兰诗》图片集(11)张 《木...
【教学设想】 本文的作者是一位诗人，在严酷而荒诞的年代里，他清醒地感觉到、认识到了作为一个诗人的神圣的历史职责。他的诗更多地带有反抗现实而义无返顾地奔赴“革命”理想的特点。时代的苦难使它对生活有着深刻的体察和独特的感悟，让他产生了创作的激情。作者追忆《我的第一书》时，以口语化的语言、幽默的笔调...
【素质教学目标】 １、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 ２、培养学生对生活体验能力，学会思考人生。 【教学重点、难点】 １、复述“第一本书”的故事。 ２、注重激活学生对生活的体验，或者创设情景引发体验。 【教学课时】 １课时。 【教学过程 】一、导入 你读的第一本书是什么样子的书？...
晓出净慈寺送林子方 作者：杨万里 到底在西湖的六月天里， 毕竟西湖六月中， 风景跟其他时节不相同。 风光不与四时同。 与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿， 接天莲叶无穷碧， 映在朝阳里的荷花红得特别出色。 映...
语文版八年级（下）综合性学习主题探究学习：妇女解放教学要求： 了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法，尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别...
教学目标知识与能力 1、识并记理解文中 的生词。 2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。过程与方法 1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。 2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。情感与价值 对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人 。教...
教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话...
一、说教材 1、教材简析： 《黄山记》是高中语文第三册第二单元的一篇课内自读课，这是一片写景抒情的散文。作者徐迟用大手笔描写黄山雄放瑰奇的景色，抒发了对祖国壮丽山河、对社会主义新时代的热爱。 《黄山记》虽是本单元的课内自读教材，但文章语言优美，构思谋篇独具匠心，体现了游记散文的又一特色：大手笔绘景，...
地点：无锡市大众剧院时间：10月18号上午执教：王崧舟 师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍...
【设计思路】 本单元的课文以写人记事为主，讲述的都是作者一段难忘的人生历程，让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这些文章之所以有如此强的魅力，在于作者捕捉了这些人物最富表现力的细节材料来抒写情感的缘故。因此，本次作文引导学生意识到选材在作文中有举足轻重的作用，生活和书本是积累材料的...
教学设想： 课型设计：讲读课 基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。 课时：2课时 教学进展： 导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她...
教学目标： 1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3、帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、顺畅朗读 1、老师范读全文。 2、老师领读，学生跟读。 3、学生自读，同桌间...
2003年有太多的灾难，对于航天人来说，最大的灾难莫过于美国哥伦比亚号航天飞机的失事。虽然那场惨剧已过去了整整一年，但为人类太空探索捐躯的7名航天员永远值得我们纪念，灾难背后的原因更值得我们深思。 有人把人类探索太空的行为比作现代神话。借用一位哲人说的：“每一则神话都是一面魔镜，照耀你我内心深处...
教学目标： 1、了解有关文学常识 2、掌握文言字词 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 4、物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。 5、学无止境，开卷有益，学有益于人的完善和发展。（与《伤仲永》比较） 重点： 1、字词。（...
【教学目标】 １、学习目标： ⑴ 速读并复述课文，把握本文的主要内容； ⑵ 分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。 ２、能力目标： 通过分析重点的语句，体会本文的思想感情 ３、教育目标： 教育学生珍惜现在的生活环境，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。【学习方法...
教学目标： 知识目标： 1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．背诵课文。 能力目标： 1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 2．把握文章运用的白描手法。 3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 德育目标： 本文...
教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。（三）情感目标学生能够懂得学无止境，学...
一、掌握一些生字词 嗫嚅 凄楚 喃喃 狞笑 安分守己 踌躇 寻欢作乐 肆无忌惮 爵位 纨绔 作揖 暴躁 鲁莽 骚动 忿忿不平 二、掌握一点文学常识 （一）《日出》的作者是我国现代著名的剧作家其代表作主要有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。 （二）《钦差大臣》的作者是...
【学习目标】 １、了解有关胡适的文学常识及本文的写作背景。 ２、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 ３、学会珍惜母爱，学会回报母爱。【教学重点、难点】 １、重点： 理解文意，从文章所写的具体事件中概括、提炼母亲的品性和特点。 ２、难点：...
七 唐诗三首一、教学目标：知识教学：了解李白、杜甫和白居易。了解绝句、律诗和乐府诗的一般特点。掌握“辗、蓟、敕、绫、绡”等5个字。能力训练：初步学会赏析古诗凝练的语言。初步学会用现代汉语八古代叙事诗改写成记叙文的方法。学会诵读和背诵这三首古诗。思想情感教育：感受诗人李白悲寂愤满、杜甫向往和平、白居易...
