师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？ （生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”） 师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看...
《晏子使楚》说课稿一、说教材（一） 教材简析 《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思...
《谏太宗十思疏》补充资料：长孙皇后，最贤惠的女人朝云行雨 有人说：一个成功的男人背后站着一个伟大的女性。唐太宗大治天下，盛极一时，除了依靠他手下的一大批谋臣武将外，也与他贤淑温良的妻子长孙皇后的辅佐是分不开的。 长孙皇后是隋朝骁卫将军长孙晟的女儿，母亲高氏之父高敬德曾任扬州刺史；长孙皇后生长在官宦世...
六七号牢房 作者：于 漪 教学目的： 一、从伏契克和他战友的坚贞不屈的崇高品德和高昂的革命乐观主义精神中受到教育与感染。 二、学习通过具体事迹刻画人物优秀品质的方法，领会含蓄地表达思想感情的写作特点。 教学时数：两教时。 教学步骤： 一、介绍作者与作品，激发学习热情。 出示《绞刑架下的报告》。 这是...
一、解题。 简介这首诗产生的年代和木兰其人(见a式“解题”②③④⑤条)。 二、正音、解词。 见a式。 三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。 步骤是：(1)教师范读后提出问题：这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同?(2)学生齐读一遍后答问。(3...
教学目标： 1、了解钱学森的生平； 2、学习本文朴实的行文风格； 3、学习钱学森高尚的思想境界。一、导入新课：（用多媒体投影以下内容，来介绍钱学森的生平。） 1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖...
【教学目标】 １、掌握读一读、写一写中的词语，学习本文刻画人物的方法。 ２、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，展开联想和想象，培养语言表达能力，感悟作者的思想感情。 ３、初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【教学过程】一、导语 你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已...
一、教学目的：1．欣赏本文别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。二、教学重点、难点：1．重点：理解本文构思谋篇的手法。2．难点：语言简练巧妙...
【教学设想】 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育，让学生学会感动。因此在进行《我的第一本书》的教学设计时，要注意到学生的思想渗透，抓住文章中渗透出的“情”来安排教学。其次，在学习文章的同...
【创意说明】 采用导读的教学方式──调动兴趣营造学习空间；引导学生感知课文内容，激发学习的欲望；探究文章感人之深的艺术效果，活跃学习的思维；拓展延伸，体验反思，丰富学习的内容。【教学步骤】一、多媒体播放歌曲《母亲》，创设情景二、初读课文，整体感知文意 （默读提示及要求） １、抓住关键句、段。...
教学目的 1．学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术； 2．领悟“十思”的积极意义； 3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法； 4．背诵全文。 教学重点 1．诵读领悟背诵全文。 2．翻译难懂的语句（难点）。 教学步骤： 一．导语设计： 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。...
【教学目的】 １、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 ２、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。【教学重点】 理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。【教学难点】 理解文章中关键语句的含义。【教学设想】 １、安排两课时。 ２、方法：自读、讨论...
教学目标： 1．欣赏西湖美景，反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。 2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；激发学生提问题的热情。 3．品味文章语言，理解作者的思想感情。 教学方法 1、诵读法 2、自主、合作、探究法与点拨法相结合。 在此基础上教师引导学...
《爱莲说》教学设计山西省芮城县风陵渡实验中学 张庚昌一、教材分析《爱莲说》是九年义务教育初中北师大版八年级下册的第19课（讲读课文），它是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文。大纲明确规定，初中阶段对文言文的要求是学生能疏通文意、理解文章主旨、体会文章感情，而本文正是对这方面培养起着导向作用，尤其对...
爱 莲 说本文是一篇托物言志的名篇，它以花喻人：菊花 比喻隐士；牡丹 比喻追求富贵之人；莲 比喻品行高洁之人。本文对各种爱花之人有不同态度：爱菊者 “鲜有闻”感叹世上真的隐士不多了；爱莲者 “同予者何人？”叹惜世上象我一样的君子就更少了；爱牡丹者 “宜乎众”批判现世追求名利之人太多了，表...
八年级下册现代文阅读精练（课内讲读课） 第一单元 1、_我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好...
【教学目标设计】 １、认识目标： ⑴ 理解课文主题，概括文中主要事件。 ⑵ 理解人物形象。 ２、能力目标： ⑴ 学会复述课文，把握叙事性作品的特点。 ⑵ 品味文章清新朴实的语言。 ３、情感目标： 感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦·凯勒自强不息的精神，学会关注、...
【活动背景】 全日制义务教育初中语文课程标准要求“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”、“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流”。 新课标教材人教版八年级下册《语文》第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》之后，由课内向课外的延伸，培...
【活动背景】 新课程教材人教版《语文》八年下册第一单元学习了《献给母亲的歌》，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人...
阅读下文，完成1～5题。 草 莓 ①时值九月但夏意正浓。②天气反常的暖和，树上也见不到一篇黄叶。③葱茏茂密之间也许有个地方略见稀疏，也许这儿或那儿有一篇叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。④天空象蓝宝石一样晶莹璀璨。⑤农村到处是欢歌笑语，秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳...
