山东光远中学 王新伟 师：同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师...
教学目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3．学习编写阅读提纲。 重点难点 1．重点： （l）理解真正的格物致知的精神。 （2）学习编写阅读提纲。 2．难点：理解文章的论证方法。 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 1．查工具书，解释下列词语。 格物：推究事物的道理。...
教学要求： 了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法，尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。教学内容：一、探究准备1 从文学作品...
第一课时 一、课文导入：1、欣赏歌曲《父亲母亲》2、谈话引入： 有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲...
我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学生说：“这节课老师本来想给大家好好讲一讲南jing大屠杀这篇课文的。老师刚才又读了一遍，对不起大家，老师不想讲了，大家自己看吧。”学生纳纳地望着我。“大家默默地读这篇文章，按老师的要求，不必举手，随时上来在黑板上写...
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。 父 亲 再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，...
⊙总体构思 这节课主要通过组建探讨小组，制定探讨方案，收集和整理资料，展示学习成果来探讨，这些学习活动完全要求学生自己开展，合作进行，教师为教学活动的研究者、指导者甚至是参与者，充分发挥学生的主体作用。 ⊙过程设计 【教法学法】 以教师指导为辅...
教学时间：2006年2月24日，第二周，星期四。教学目标：1、 理解作者维护国家统一的思想感悟和对友人的一片浓厚情谊。2、 体会作者是如何委婉表达希望挽留董生不去河北的意思的。3、 积累文言词语，进一步了解作者韩愈。教学重点：作者通过对董邵南的规劝，表现了自己维护国家紸的思想，是本文学习的重点...
《马说》教案 《马说》教学设计1 《马说》教学设计2 《马说》教学设计3 《马说》教学设计4 《马说》教学设计5 《马说》说课稿和译文 《马说》能力提升题 《马说》同步练习2 《马说》同步练习...
教学目标：1 了解本文的背景及主要内容。2 体会比喻，排比的修辞手法的运用。教学重点：1 揣摩重点语段和词语强烈的感情色彩。2 体会本文富有感召力的语言特色。 一 导语：大家都听过《爱我中华》这首歌吗？那么它反映了一个什么样的主题？（中国是一个...
教学目标 1 通过了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。2 能总结词的意境，体会词的意境美3 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处 教学重点 能总结词的意境，体会词的意境美 教学难点 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处 教学课类型 精讲 教学方法 讨论赏析 主要教具 多媒体...
一、填空题 1 本文是明代袁宏道的一篇______小品，文章主要采用了______和_____的表达方式，抒发了作者__________的思想感情以及高雅的志趣。 2 《西湖一》描绘西湖全景的句子是：__________、__________、__________、__________。”作者...
《陈涉世家》教学方案设计 江苏省无锡市前洲中学 余剑英 【分析教材】 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版初语第六册第三单元的基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这...
一、说教材 《谏太宗十思疏》，是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文。关于文言文阅读，《普通语文课高中语文课程标准》的要求为：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用...
一、学习目标 1 找到并理解作者观点。 2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3． 联系学习实际，培养科学实验精神。 二、学习方法 1．用“圈点批注”的方法自读文章。 2．在自读中质疑提问。 3．查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。 (本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学...
教学要点： 整体感知文意,理清全文思路。演讲词的特点。本文的语言特色、感情。 一、导语设计 同学们对美国是十分熟悉的。可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12 5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识。 1...
（一）案例分析 教材分析 本文选自全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的、语文出版社出版的义务教育课程标准试验教科书八年级下册《语文》。这是一篇现代记叙文。文章以朴素自然的语言回忆了过去的家庭生活，通过平凡小事来表达对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心...
师：上课之前我有一点小小的要求，这节课大家能做的事自已做，行不行？生：（响亮地）行！师：现在大家听一段录音（播放《梅岭三章》录音范读之一）。师：这首诗我们都很熟悉，谁来简介绍一下？生１：这是陈毅元帅因伤病被围梅山，生命危在旦夕时写下的《梅岭三章》中的第一章。师：回答完全正确。我们听了一章，第二章由男...
教学目标： 1． 抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 2． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 教学重点： 1． 了解《史记》的文学价值，增强民族自豪感。 2． 学习课文运用对话刻划人物性格特征的写法，体会课文叙述故事时重点词语的 感情色彩。 教学...
一、教学目标： 1、体会“这棵老橡树”的象征意义。 2、品味感情强烈的诗句。 二、重、难点： 1、重点：老橡树的象征意义。 2、难点：品味诗句。 三、课时划分 一课时 四、教学设计 一）预习 1、给下列加点字注音 遮蔽（zhē bì） 参天（cān） 心弦(xián) 拯救(zhěng...
