教学目的 一、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内容联系有条理地分类说明事物的写作方法，领会恰当使用修饰和限制词语准确地解说事物、剖析事物和事理的特色。 二、认识改造沙漠的重大意义；理解说明文语言的准确性。教学设想 一、教学的重点与难点 本文运用证唯物主义观点从征服沙...
1．阅读下列文字，判断对“死书读活人”解释的对与错，在对的括号里打“√”人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。①固定的书本内容可以让人读了变得灵活。（ ）②有思维有头脑的人却死板地、机械地去读书。（ ）③无生命的书本让有生命的人读，会使人更有知识。（...
基础训练一、基础知识及训练1．填空：①本课的副标题是________，用副标题的作用是________②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有________③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用________与________对比，词语反复如：________；句子反复如：_...
《背影》说课稿(第二课时) 杨征堂一、说教材 1、教材的地位和作用： 《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用： （1）能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。第二单元都...
（ 鄞州区邱隘镇实验中学 叶利萍 ） 一、 学生知识与能力起点分析： a) 第一单元着重是让学生掌握说明事物要抓住特点，第三单元着重掌握的是说明的顺序，这个单元在前两个单元的基础上要掌握说明的方法。虽然每个单元各有侧重，但此乃三位一体。学生在第一单元和第三单元中已接触过说明文，但...
一、给下列词语中加粗的字注音。缥（ ）碧 轩邈（ ） 泠（ ）戾（ ）天 横柯（ ）二、解释下列加粗的词。1．从流飘荡，任意东西 （ ）2．奇山异水，天下独绝 （ ）3．急湍甚箭，猛浪...
课文说明这是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说：“我觉得，读朱自清先生的《背影》，就应该把眼光放远，远到齐家、治国、平天下。然后才能真正体会到这篇名文所蕴涵的真精...
教学内容看云识天气（新教材人教版第四册语文）教学目标1、 学习运用生动形象的语言说明事理，解释天象；2、 掌握总一分一总的结构安排特点，反复品味，积累有关谚语。教学重点教学难点目标1、2教学准备预习查字典扫除文字障碍。通读全文，了解文章大意。媒体多媒体计算机，数码投影，音响，网络教学...
教学目标 知识与能力 1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2．把握作者独具一格的演讲思路。 过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会 文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 情感态度价值观 1．教育学生珍惜宝贵的时光，把...
文是作者一个报告文学的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述。 首先，指出传统教育的弊病。作者解释“四书”中“格物”和“致知”的意思，是从探察物体而得到知识。这与现代学术的基础实地探察，即实验，恰恰实一致的。但传统具有的目的并不...
说课者： 鸠林中学 陈华锦指导者： 鸠林中学 柯宗明 郭文晋一、说教材 《南jing大屠杀》是语文版八年级下册第五单元的一篇报告文学。本单元所选的四首课文都是现代报告文学中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求...
教学目标 （１）理解本文的思路和结构。 （２）理解人物形象及刻画人物的方法。 （3）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。 （4）培养学生创新思维及社会实践能力。 教学重点 （１）理解文中插叙的作用 （２）理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学...
○1司马迁（约前145——前90），西汉著名的史学家、文学家、和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。他10岁开始读古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处老处考察风俗，采集传说。归来后，做了郎中，曾出使云南、四川...
教学目的： 学习本文条理清晰地说明事物 体会打比方的说明方法的运用。 教学重点： 有条理地说明事物。 教学设想： 本课时教案设计力求探索新课程标准下课堂教学中如何充分调动学生主动学习，如何充分发挥学生的个性特点，发展学生的个性开启学生的思维。本堂课带给大家两个观念，一是方法点拨比知识教育更重要，二是...
基础知识一、字词1 选出下列黑体字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。答（ b b ）a 将相（ｊāｉｎｇ） 数言（ｓｈｕò） 上尉（ｗｅì） 惩办（ｃｈéｎｇ）b 占卜（ｂǔ） 丛祠（ｃí） 惊恐（ｋǒｎｇ） 篝火（ｇōｕ） c 阳夏（ｊｉǎ） 燕雀（ｑｕè） 佣者（ｙｉ...
《水调歌头·明月几时有》教案1 《水调歌头·明月几时有》教案2 《水调歌头·明月几时有》说课稿 《水调歌头·明月几时有》ppt课件1 《水调歌头·明月几时有》mp3课文音频朗读 《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读1 《水调歌头·明月几时有》flash在线课文朗读2...
教学目标 1 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。 2 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。4 体悟马丁路德金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。 教学难点： 1 对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识...
教学目标1、让学生欣赏作者设置的一个个悬念，并理解其对展开故事情节和增强故事性、生动性的作用。2、让学生感受特定的历史背景下八路军在重重困难面前所展示的风采。3、采用多种形式的朗读，让学生体会词句段中的丰富情感和文字的优美。教学重点1、让学生感受特定的历史背景下八路军在重重困难面前所展示的风采。2、...
教学目标： 1．把握课文的内容和结构。 2．体味戏剧语言的特色。 过程与方法： 本课由观看演出剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养学生的想像力和理解力。 重点： 1．把握文章脉络，明晰故事情节的发展。 2．...
作者简介 莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十...
