【抓住文体特点 掌握阅读方法】抓住文体特点,答好阅读试题

杂文收录 2025-09-07 网络整理 晴天

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主持人语“阅读剃都是结合文章来出的,必然凸现文体特点。我们在答题时如能”量体裁衣“,就会收到比较理想的效果。

需要提请同学们注意的是:在学习过程中要努力把相关知识联系到一起。我们在62期3版曾经刊登过余映潮老师有关“文体辨识”的专题文章。本文可以说是对“文体辨识”能力一种拓展,同学们最好将两者结合起来阅读,这样可以使你知识掌握得更系统条理,运用起来也会更得心应手。

任何文章都有其自身的特点,如议论文重说理,要注意论证的过程、论证的方法和语言的严密;说明文重介绍,要注意说明的顺序、说明的手法和语言的准确明了;记叙文重叙述的条理、描写的生动形象。只要我们善于总结规律,抓住其文体特征,既注重阅读读体裁的求同,又注重阅读材料的求异,是不难做好阅读题的。

一、根据文体特点分析句子的作用。

量体裁衣,量文答题。同一号码的衣服不会适合所有的人,因为,人有高矮胖瘦;同样的道理:文章不同,回答问题的方式方法也不同。试看下面的例句:

①“春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。”这一句子运用了哪些修辞方法?写出了江南春风的什么特点?(2003年天津市中考试题)

②“雪花生长的‘摇篮’是云层的微小尘粒,这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。”使用了说明方法。(2003年河南省中考试题)

③“‘孝’是稍纵即逝的眷念,‘孝’是无法重现的幸福。‘孝’是生命交接处的链条,一旦断裂,永远无法连接。”所用的论证方法是_____________。(2003年广西桂林市中考试题)

这三个句子从修辞的角度看它们都是比喻。但在以上三题中它们的身份各不相同。①句选自记叙类文章中,它是一种修辞手法,答案是“比喻”;②句选自说明文中,说明文讲的不是描写而是说明,它就不再是比喻而是“打比方”;③句选自议论文,它就成了“比喻论证”。又如:写文章时列举的例子,在说明文中叫“举例子”;而在议论文中叫“举例论证”。写文章的引言,在记叙文中是修辞,叫“引用”;在议论文中是论证方法,叫“引用论证”。再如“对比”,在记叙类文章中是修辞手法,叫“对比”;在说明文中是说明方法,叫“作比较”;在议论文中是论证方法,叫“对比论证”。像这类题如果彼此的答案搞混了,答题就是错误的。有的同学老是把议论文中的举例论证说成是举例子,就是没有分清文章的特点,答案自然不能得分。

二、根据文体特点的不同分析文章的语言。

不同文体的文章语言特点也不相同:记叙讲的是生动形象,说明讲的是准确明了,议论讲的是严密。反应在试题中就要根据体裁的不同,围绕着记叙的生动性、说明的准确性、议论的严密性做题。例如:

①如果将第(7)段中“我不停的跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快转动,转动……”改成“我不停地跑着,手里的风车也飞快地转动着。”你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同?(2003年福建厦门市中考试题)

②如果把选文中加点的“估计”、“有可能”去掉与原文相比,有什么区别?(2003年黑龙江省中考试题)。

以上两道题都是考查语言应用的试题,句①是一篇记叙文阅读题,做题时应紧扣“生动形象”来做,它的参考答案是:“原句(采用反复的修辞手法)语言更加生动活泼,突出了不停地‘跑’和‘转’的动态,也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。改句的语言较直白简单,仅称述事实,情感较平淡。”句②是一篇说明文阅读题,做这类题时应紧扣“准确”来做,它的答案是:“去掉后,语气上过于肯定,不准确;不去掉,表明是一种推测语气,体现了语言的严密性、准确性。”

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zawenshoulu/161620.html

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