一、设计思路： 随着年龄的增长，中班幼儿的社会交往欲望逐渐强烈，经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里，并请好朋友到自己家去做客。通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有一定的了解，知道楼层是从下往上数的，但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系，因此设计该活动，促进幼儿对7以内序数的认知，...
活动背景：主题“我爱我家”在我班展开，“家”是幼儿最熟悉、最亲切的。根据主题内容与要求尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。结合点“我的家”，在孩子们关注家里东西的基础上生成了这个活动。设计意图：小朋友采用多种方式收集着家里的信息，如我家有两台电视机，我家有三张床等，在收集与交流中，孩子们对...
学习目标． 加深对各种形状特征的认识。． 通过投沙包活动，发展身体大肌肉动作的灵活性和协调性。活动准备． 长绳。． 圆形、三角形和正方形图卡。． 装有圆形、三角形和正方形沙包的篮子。活动过程活动评价． 能说出圆形、三角形和正方形的特征。． 乐于参与体育游戏，能把沙包抛进相应形状的绳框内。活动建议：．...
教学目标：1 探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。2 在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。教学准备：白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。教学重难点：根据不同的特征可以排出不同的结果。教学方法：讨论法、多媒体教学法、操作法教学过程：一、谈话导入。今天，刘老师给小朋友请来了几位小客...
活动目标：1、通过排序活动，感受排序的形式美。2、能用语言讲述排序规律。3、学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。活动准备：1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。2、范例两幅、课件。3、幼儿操作材料。活动过程：1、激发幼儿对排序活动的兴趣。（1）、教师：小朋友好，今天老师给你们带来了一...
活动目标：1、引导幼儿在游戏中理解“多1”、“少1”的概念，同时积极、大胆地参与数学游戏。2、培养幼儿按要求解决问题的能力。活动准备：1、蝴蝶图片若干、青草图片若干。2、多媒体课件。3、事先在座位上贴好序号，并准备比幼儿人数多2个的小椅子，小椅子用两种颜色区分并分成两排。活动过程：一、师幼谈话，带领...
金惠兰活动目标：1 理解8以内数的实际意义。2 感知等量物体不同的空间排列形式。活动重难点：重点：理解8以内数的实际意义。难点：感知等量物体不同的空间排列形式。活动准备：3~8画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。...
活动目标：1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法2、通过交流讨论，体会健康的生活方式活动准备：物质准备：身高尺、纸、笔、绳子、皮尺前期经验准备：了解小班时候的身高活动过程：一、比较1、小班时候你有多高？2、谁最高，谁最矮（个子小）小结：每个小朋友小班的时候是小个子，现在每个人都长大...
日期 活动名称动物面具执教者 活动目标1、在欣赏、活动中复习8以内的数数，区别几何图形。2、发展观察能力、数形结合能力、想象能力和语言表达能力。环境创设动物面具6个，幼儿每人一张练习纸重点与难点 复...
活动准备： 红、黄、蓝学具棒若干；毛毛虫卡若干。 活动过程： １、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。 （1）老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。 （2）幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知１～2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1” 2、幼儿自己探...
活动目标：1 通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”准确地表示。2 在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养叙述概念的形成和发展。3 通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力。活动准备：旅行证每人一个，数卡1-7（红、黄、绿）每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线...
活动目标1 能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。2 积极的尝试用不同的颜色按一定的规律排序，提高学习数学活动的兴趣。活动准备1 小兔家图片，魔术棒一根（藏有3条彩带分别为：红、绿和绿黄、红黄、蓝排列）2 操作材料：画有小花（红、黄、蓝）；萝卜（红、绿、白）的图片（三种颜色）；蘑菇（...
活动目标：1 用一一对应的方法计数比较7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。2 能在活动中体验提前做好充分准备，才能有一个更好郊游的心情。活动准备：1 教具：《比多少》ppt；水和可乐材料一套；2 学具：人手一份操作板和操作材料。活动过程：一、直接导入，初步感受物体的多少。 导语：孩子们，今天...
活动目标：1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。活动重点：让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。活动难点：体验物体之间的空间关系。活动准备：图片1张、贴绒小猪、小狗、小兔各3张，贴绒皮球若干;画有几何图形的图纸...
活动目标：1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。2、能清楚表示排列的顺序。活动准备：smart课件、幼儿操作材料人手一套 活动过程：一、学习6以内的序数。1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？b、这么多小动物中你最喜欢谁...
设计意图： 排序是很有趣的数学活动，排序游戏有助于幼儿逻辑推理等思维能力的发展。中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在穿木珠、玩积木，拼搭玩具游戏的时候，常常会不自觉的按不同的颜色或形状进行间隔排列，为自己无意间排列出的不同颜色、不同图案的排列组合感叹和欣赏。如何让幼儿在游戏中去了解排序...
中班数学活动——比较10以内数的多少活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较...
一、说教材:《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标...
教学目标：·在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。·培养比较、辨别能力。教学准备：（认知准备）能比较长短(材料准备) 不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（p14），蜡笔等重点难点：（教学重点）知道粗细的比较是相对的； （教...
教学目标：1、学习用标识记录图案的2个特点(大小、外形或色彩) 2、观测和察看、比较图案间的不一样特点，并能语言表达。教学预备：教学用具：数字1-9的小卡片各一张;不一样色彩、外形、大小屋顶的房屋图片一张;标识小卡片数张(大小、外形、色彩标识)学具：孩子人手1-2份动手操作教学材料;色彩、大小、外形...
