活动目标：1、正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。2、在游戏中体验数学的趣味。活动重点：正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。活动难点：正确感知9以内的数量，感知相邻两数之间多1和少1的关系。活动准备：扑克牌数群卡片、数字卡片。活动过程：一、目测数群，学习准确运...
活动目标： 1 通过游戏正确感知6以内的数量。 2 能按照数量、形状特征进行记录、分类。 3 在游戏活动中，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1 教师自制一组大的扑克牌，幼儿每人两张操作的扑克牌（半成品） 2 梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。 3 ...
一、活动目标： 1、初步感知、了解量的保留与面积守恒的概念。 2、提高观察比较、分析判断和思维能力。 3、能不受图形大小、颜色和排列形式等因素的影响，学习运用重合、拼摆的方法来比较两组图形面积的大小。 二、活动准备： 1、教学挂图五幅：分别为两个大小相同而位置、颜色、排列方式不同的几何...
一、 活动目标：1、 知道箭头和数字代表的意义。2、 能从箭头的指示和数字明确蘑菇移动的位置。3、 增加幼儿的反应能力，体验数学活动的快乐。二、活动重难点：重点：知道箭头和数字代表的意义。难点：能从箭头的指示和数字明确蘑菇移动的位置。三、活动准备教师：指示箭头两个 格子图4个 兔妈妈1个 小蘑菇若干...
活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。 2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第 层，第 间），标着1-5数字的花片若干。 3、我是汽车小司机的磁带、录音机...
目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物匹配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，乐意使用新方法数数。准备：1 经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2 物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张...
活动目标：1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。活动准备：大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表活动过程：一、比较讨论大小橘子的数量1 观察比较橘子的大小不同小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦，说...
活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。活动准备：1、 有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火...
案例描述： 在活动开始利用幕布打开游乐园全景，让幼儿观察白板呈现了一个大的背景图片，引导幼儿认识迪士尼乐园。接着利用聚光灯的功能出示米妮图片，引导幼儿观察米妮的物品，观察物品的排序，教师示范引导找出排序规律，幼儿尝试排序。接着出示了旋转木马的图片，旋转的木马立刻吸引了孩子的注意，幼儿认真观察木...
活动目标： 1 学习用观察 , 比较的方法 , 判断数量之间的多,少,一样多； 2 正确感知 7 以内的数量 ； 3 体验数学游戏的快乐 ； 活动准备 : 1 四个纸箱 , 四个动物毛绒玩具； 2 四把锁和钥匙分别标有数字； 3 作业单 , 记...
活动目标：1 学习用一个接着一个紧密排列量具的方法进行测量，知道第一次测量的结束点就是第二次测量的开始点。 2 在相互交流、反复试验操作中，知道哪种摆放量具的方法量出的物体多。 3 在拼一拼、量一量中体验测量活动的乐趣。 活动准备：1 人手7*7厘米、5*28厘米纸各一张作为布料，7...
［设计意图］ 生活中存在着许多神秘而美好的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。那么，如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢？ ［活动目标］ 1．初步理解对称的概念，...
活动目标：1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。活动准备：长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）活动方法：观察法、...
活动目标⒈初步理解序数的含义，并能使用序数词表示6以内物体排列的次序。⒉能根据箭头标记从不同方向辨别物体的不同位置。活动准备：一幢楼房、昆虫若干、幼儿每人一分作业纸、铅笔。活动过程导入：昆虫排队，感知昆虫在序列中的位置一、小昆虫们今天好开心啊，他们要搬新家了，他们排着队出发了。⒈看看谁排在第一？你是...
活动目标：1、启发幼儿对数的学习兴趣和探索欲望。2、发展幼儿对数的抽象概括能力及动手操作能力，培养幼儿初步的口语表达能力。3、能不受物体的名称、大小、颜色和排列等因素的影响，正确认识5以内物体的数量。活动准备：1、家长和教师在日常活动中有意识引导幼儿关注5以内的数。2、秋景图一幅，盆栽菊花5盆，画有...
教学目标：1 能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。2 能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。3 积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。教学过程：一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1 教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2 提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀？...
活动目标：1．能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。2．乐于参与操作活动，并能用动作和语言表达操作的过程和结果活动准备：1．玩具、玩具图片、分类盒、作业纸、水彩笔、星星贴画各若干。2．实物展台。活动过程：1．探索比较数量的方法。（实物）（1）小熊玩具店最近生意特别好，卖掉了好多玩具，...
活动目标：1、进一步认识圆形，正方形和三角形，巩固按形状标记进行归类。2、在教师的引导下能仔细的观察画面。活动准备：教具：圆形，三角形和正方形。几何图形片（红、黄、蓝、绿色大小各2个），饼干盒一个，托盘一个，里面放圆形、正方形和三角形饼干若干（数量超过班级幼儿人数）。学具：圆饼干、方饼干、三角饼干磁...
活动目标 1．继续引导幼儿感知9以内数量的多少。 2．引导幼儿学习按序排列数量。3．培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。活动准备教具 实物图卡（见图一）2套，点子卡（见图二）2套。学具 每人8张方格纸条（见图三），一个点子印章，每组2盒印泥。活动过程...
活动目标：1 学习运用多种方法按颜色进行有规律地排序，感受不同排列的形式美。2 在操作中尝试自己创造排序规律，并能大胆地表达自己的排序方法。3 有良好的操作常规，能专心地进行操作。活动重点：会按照多种排列规律进行正确排序。活动难点：能自己创造一条排序规律。活动准备：教具：事先插好一排有规律的雪花片（...
