活动目标:1 在尝试多种用脚行走的趣味方式过程中，感受歌曲旋律并学唱歌曲。2 根据歌词内容作相应动作，并通过循序渐进的学习策略学跳这个圆圈舞。3 在向前、向后行进过程中，能控制自己的步距与平衡，尽量不碰到其他人。活动准备：1 在场地上画一个圆圈，圆圈的大小要足够全班幼儿单手侧平举站立。2 ...
活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。...
活动目标：1、欣赏乐曲《孤独牧羊人》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句变化进行舞蹈。 2、通过情景的创设和图形谱，让孩子了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、在自由活动的情况下，通过游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作，体验与同伴游戏的乐趣。4、让幼儿懂得做事情要坚持到底，...
活动目标：1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。活动准备：图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）活动过程：一、 听音乐1、欣赏音乐师：今天郑老师给小朋友带来一首好听的个，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师...
活动目标：1、感受恰恰舞的动感节奏|xx x0|，掌握舞蹈《王冠恰恰恰》的基本舞步。2、在舞谱的提示下学跳集体舞，初步学会表演集体舞。活动过程：1、导入：老师带领幼儿踏着xx x0的节奏走步进场。2、请小朋友听音乐。感知恰恰舞的动感节奏。师：“ 刚才小朋友听了一曲好听的恰恰舞曲，那我们用小手拍一拍恰...
【教材简介】 《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动，乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。乐曲形象鲜明，为aba式音乐类型，适合幼儿的年龄特点，所以将其分为三小段进行表演游戏，其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。【目...
教学目标：1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。教学准备：幼儿围坐成半圈、音乐、小鼹鼠的图片、木头人的图片。教学过程：一、律动...
目标：1 探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理地解决问题。2 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的乐趣。准备：知识准备：幼儿已经会唱《套圈》这首歌。材料准备：三人套圈的视频；三分之二的幼儿右手贴一红点，三分之一的幼儿左手贴一蓝点。过程：一、导入。1 复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲，提问歌名，集体复...
活动目标： 1．在与教师唱，说互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。 2．感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。 3．体会父母爱自己的美好情感。 活动准备： 1 手偶表演，音乐。 2 歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。 3 节奏图谱若干张。 活动...
一、 教材分析：本节音乐主要是以欣赏、感受乐曲快慢不同节奏。引出故事《小羊和老羊》来进一步的利用肢体语言来感受乐曲快慢节奏。其中乐曲里分为两段，幼儿根据音乐大胆地学习故事中的小羊、老羊走路。二、教学目标：1、感受乐曲快慢不同节奏，并进行节奏的拍打。2、能用身体动作表现小羊、老羊走路的不同，从中感受战...
活动目标：1 能控制声音的力度变化，尝试用声音的强弱变化形象地表现“人声”和“回声”。2 能根据谱图理解并记忆歌词。3 能分角色合作表演，体验与同伴合作歌唱的快乐。活动准备：1 歌词图谱一份，山谷图片一份活动过程：一．我们去爬山1 今天天气真好，开上我们的汽车去山谷里玩吧！教师带领幼儿开...
活动目标：1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；2、乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。活动准备：1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片；2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；3、螃蟹音乐；4、螃蟹头饰（每人一份）。活动进行：一、...
活动目标：1、创编故事情节，帮助幼儿感受理解乐曲aba三段式的结构特点。2、合拍地学胖猫慢走、瘦猫快走，体验乐曲的变化。3、知道肥胖会给人的活动带来不便，在幼儿已有经验的健身运动表现中，感受音乐活动带来的快乐。活动准备：音乐《瑞典狂想曲》、ppt图片（胖猫、瘦猫）活动过程：一、导入部分。出示胖猫图，...
活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程一、 复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手...
[教材简解]大班律动游戏《我是小小音乐家》音乐选取的是《玛鲁序卡舞曲》，是一首钢琴曲。这首乐曲的节奏鲜明、有不断反复重复的段落。乐曲既抒情性又有一定弹性，两者比较巧妙地结合在一起。怎样让这样一段音乐呈现在孩子面前呢？我想到了游戏，因为游戏是孩子们最喜爱的活动之一。[目标预设]1、了解乐曲节奏鲜明、段...
活动目标： 1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2．学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。活动准备： 1．太阳、大树小树、花衣、蜜蜂、蝴蝶各一张，拨浪鼓图片若干，春天字宝宝，拨浪鼓一只。 2．幼儿已有关于春天的认知经验。活动过程：一、提问导入1 现在是什么季节了？...
设计意图：在日常活动中，我发现班里的孩子对音乐活动非常感兴趣，无论是在晨间活动，还是在课间散步时，他们总爱围在一起“手舞足蹈”的唱着歌。有时还会分配角色，谁做“妈妈”，谁做“爸爸”，“妈妈”唱一句，“爸爸”唱一句。虽然孩子们的角色模仿意识较强，但是创编意识较弱。为了培养幼儿的创编能力，提升幼儿的...
设计意图：动画片《猫与老鼠》是幼儿喜闻乐见的经典动画片之一，其中猫与老鼠生动有趣的艺术形象，扣人心弦的情节常常逗得孩子们开怀大笑。该片的对话少，贯穿始终的是形象的音响效果和丰富的动作节奏，是综合艺术的典型。本次活动，我取了该片中的一个情节片段，表现的是老鼠乘猫睡觉时蹑手蹑脚出洞偷食，猫发现后奋起追捉...
一、活动目标：1、在问答游戏中学习歌曲，感受歌曲的旋律和乐趣。2、通过创编歌词进一步熟悉旋律，学习对唱的形式。3、通过学习歌曲，进一步熟悉几种昆虫的主要特征，根据已有的有关昆虫经验创编歌词。二、活动准备：图片（蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫）三、活动过程：（一）引题：你们在日常生活中认识哪些昆虫？它...
选材的思考：作为维也纳金色大厅新年音乐会的保留曲目，《拉德斯基进行曲》以其激昂有力的曲风、刚劲清晰的节奏赢得了广泛好评。当我一次次聆听这首音乐时，感受到那久久回荡在心间的振奋与激情。于是便有了这样的想法：能否将名曲引入课堂，能否让经典成为永恒，和幼儿在一起的我，如何让孩子们欣赏、了解、表现音乐，进而...
