过程 活动（一） 育苗 1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。 2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。 3、教师要引导幼儿观察种...
寿光市化龙镇辛家幼儿园 王曰昕活动目标： 1． 通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 2． 在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。 3． 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。 活动准备： 两杯红色的水，...
目标：1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果重点：了解纸的特点和用途难点：运用多种感官和方法探索出纸的特点活动准备：ppt、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个；幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。活动过程：一、 了解常见纸的种...
教学目标：1、能够用剪刀沿着轮廓线比较光滑地剪，初步学习挖孔。2、尝试用鲜艳的色块表现节日面具的喜庆特点，体验节日的快乐。教学准备：（认知准备）会用剪刀剪直线 (材料准备) 水彩笔、剪刀、范例、操作材料重点：沿着弯曲的轮廓线剪 难点：挖孔 教学过程：一、节日的面具·观察范例，说说需要什么工具·小...
科学：灯的故事活动目标： 1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。2、尝试按类摆放、布置等的展览。活动准备： 1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。2、幼儿用书：《灯》活动过程：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。教师：请你们在小组里介绍一下你带...
活动目标1、观察对称的物品，理解“对称”，欣赏对称的美。2、用动作及剪画、拼插、建构等表现对称。3、产生表现、创造的欲望，增长创造的能力。活动准备1、风筝（翅膀可拆卸），鼓。2、环境创设：活动室增设一些对称的物品。3、纸、笔、剪刀、玩具等。活动过程1、导入。（出示风筝）提问：（1）今天老师带来一只风...
教材简略：多姿多彩的菊花在秋季是吸引我们眼球的一道风景，其品种繁多，可以依据不同的方式将其分类，一方面具有很高的观赏价值，另一方面在生活中还有其它的一些用途，如：药用、食用、泡茶、酿酒等，为生成活动主题提供了丰富的知识背景。教学目标：1 知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。2 在观察比...
科学：神奇的小细管目标：1、 通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、 培养幼儿观察力及动手操作的能力。准备：1、 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、 红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。3、 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若...
一、活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。二、活动材料1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板三、活动过程：一）、提出问题：1、师...
幼儿园大班科学《奇妙的水》说课稿知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。 饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。 1、 方法背景 本次活动...
活动寓意：从身板XX北京奥与会成功后，五只可爱的吉祥物便诞生了。其中那只憨态可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的关注，无论走到哪里都会带给人们换了，连孩子们也想进一步了解熊猫。一天，我们班某位孩子带来了一个布偶玩具，我上前故意问道：“宝贝，你拿的是什么？能给我看看那吗?”那个孩子...
大班科学《会变的影子》目标：获取影子形成 变化的具体经验；培养探索影子现象的兴趣。准备：（1）幼儿操作材料：手电筒 立体小玩具和白色背景板每小组一份。（2）教师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。（3）图片三幅：太阳 树 影子的贴绒教具。过程：（1）通过实验，了解影子的形成原因。鼓励幼...
会变的影子（大班科学）活动目标1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。2．发展幼儿的观察力、想象力。3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。活动准备1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用） 2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。活动过程1．激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗？...
设计者：浙江省宁波市第二幼儿园 胡剑红设计意图：《纲要》中提到“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，鸡蛋和桥都是幼儿生活中熟悉的物体，看似两个完全不同的物体，之间却存在着意想不到的科学奥秘----“薄壳结构原理”：“当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四...
教材分析：这节活动选自《多元智能创意课程》大班第四主题《食物的旅程》中的一个活动，在这个活动中，我们认识了人体消化系统，了解各种消化器官的功能，知道要保护自己的消化系统。设计意图： 食物进入我们的身体后，究竟去了哪里？对于这个话题，孩子们很感兴趣。而孩子们对消化系统及功能的认识是有限的，因此我...
一、活动目标（一）了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。（二）知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小合适的网。（三）积极投入活动，大胆尝试，感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快，培养对科学探索活动的兴趣。 二、活动准备（一）让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过...
大桥局幼儿园 贺剑虹设计思路： 有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到，他们十分好奇：“这是什么？”、“好象是刷子”、“这么小的刷子是做什么用的呢？”“我妈妈好象也有这样的刷子，不过比这个毛要多一些”……孩子们细致的观察、好奇的提问，让我为他们的探索精神感到高兴。《有用的刷子》以帮助儿童实现快乐...
从本学期开始对幼儿园的一级教师尝试进行备课的改革。而之所以有这样的一种设想，主要是基于以下几点思考： 一、现有备课模式的局限 老师们现在的备课流程基本上还是以参考教科书为主，自己的想法和思考融入较为欠缺，尤其是活动过程，撰写时重点不明显，或者写了策略，或者写了教师的指导语，或者策略与指导语会混在...
神奇妙妙瓶设计思路：科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。...
活动目标：1、通过实验发现磁力能够穿透各种材料。2、在两两合作的实验中，能通过相互协商来解决碰到的问题，培养幼儿的合作能力。重点：能通过实验来验证自己的猜想。难点：发现磁力能够穿透各种材料。活动准备：1、教师：操作材料的图片8张、书写演示板、魔术箱、磁铁两个2、幼儿操作材料：1）磁铁、回形针、铁夹、...
