作者：佚名 文章来源：论文百分百 一、教学设计说明 这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基...
作者：丰红梅 [情景说明]：本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。以下通过3、4自然段的对比教学，主要让学生了解农耕社会生活的贫乏和20世纪生活的精...
教学目标： 1、 学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。 2、 理解重点词句，指导学生积累语言。 3、 正确、流利地朗读课文。 教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；...
天津市南开区中营小学 王振刚 （一）导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第１０课《火烧云》。（板书...
杨 杨师：同学们知道我姓什么吗？生（齐）：不知道。师：老师给你们一个提示：我的姓是木字旁，大家猜一猜我会姓什么呢？生：姓林。（师摇头）生：姓杜（师笑了笑没吭声）生：姓材吗？师：百家姓里有这个姓吗？（生不好意思地挠了挠头）生：是不是姓杨？师：猜得非常正确。大家能亲切地叫我一声吗？生（齐）：杨老师。师...
----全国第六届青年教师阅读教学观摩活动 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：216 更新时间：2007-3-26 课前交流 师：孩子们，我们又见面了，我是 生：吴老师 师：昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留下了非常深刻的印象，今天来到了这么大的一个大...
陶罐和铁罐 前不久，笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上，又一次欣赏了靳家彦老师执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念，倾倒了全场千余名与会者。征得靳老师本人同意，现将我们整理的课堂实录发表，以飨读者。师：同学们早上好！生：老师早上好。师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段...
江苏 孙春福 学习目标 1．认识 考、秦 等5个生字。会写 著、藏 等13个字。能正确读写 奇怪、著名、地质学家 等20个词语。 2．正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。 3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明...
湖州师范附小特级教师 盛新凤 师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图画呀!是吗? 生:是! 师:围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个美丽的故事。(出示...
作者：王瑞平 教学目标： 1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 2、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 3、结合广告语言和课文语言，以写住宅广告、发布广告的形式，开展语文综合性学习，培养学生写作能力和口语交际的能力，体验语文...
（全国第五届青年教师阅读教学观摩活动 山东 于艳） 片段一：在充分初读课文，扫清生字新词障碍之后，师：你在秋雨里都看到什么了？生：我在秋雨里看到了许多小动物。生：我看到了好吃的水果。生：我看到了漂亮的颜色。师：你是从哪儿读懂有漂亮的颜色的？生：第二自然段。师：请你默读第二自然段，边读边想：秋天的雨...
《去年的树》是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，虽然朋友已逝，但是友情永存，诚信永存……这个让人有些伤感的故事给读者留下了很大的想像空间。教学这课，引导学生理解好“鸟儿与树、鸟儿与树根、鸟儿与门先生、鸟儿与小姑娘”的四次对话是本课教学重难点。为了帮助学生体会文章中内涵着的那种荡气回肠的高...
文章来源：论文百分百 教学片段： 师：巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。 （生边读边画出巨人叱责孩子们的语句，文中主要有三句） 师：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？ 生：巨...
《观潮》教学实录与点评授课教师：阜新市细河区 解放街小学 姚佳妤 师：同学们， 大自然是伟大的魔法师，它赋予了钱塘江大潮奇特、壮观的美，而作者又是神奇的画师，他用优美的语句，勾画出钱塘江大潮一幕幕有声有色、雄伟壮观的场面。究竟是什么样的语言魅力，使大潮犹如在我们心中澎湃呢？那么这节课就让我们随着作...
北京市密云县第二小学 王蕊课文我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池那是天上的神仙信的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏...
扎实训练 灵活施教——《圆明园的毁灭》教学片断及反思 [教学片断] ［出示句子：上( )先秦时代的青铜礼器，下( )唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。］ 师：谁能把这两个空填起来? 生：两个空都填“ｚｈì”。 师：对吗? 生：不对。第一个空填“自己”的“...
作者：舵落口小 《观潮》是鄂教版第七册的一篇课文。它通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境之感，是一篇很好的训练朗读，培养语感，加强情感熏陶及美的熏陶的范文；同时也是培养学生留心观察周围事物习惯的好教材。因...
杭州市拱宸桥小学 邵宏锋 师：请大家把目光齐刷刷地投向大屏幕，读一读课文的题目（师指屏幕课题）—— 生齐读：为中华之崛起而读书。 师：请你们清晰而坚定地来读一读课题。 生齐读：为中华之崛起而读书。 师：能不能用铿锵有力的声音再读一遍课题？ 生齐读：为中华之崛起而读书。 师：在...
作者：王 珏 第7册来源：莲都区中山小学 学 生:莲都区中山小学 四(1)班记录点评:龙泉市水南小学 蓝盛龙课前谈话师:自豪地告诉我,你们是哪个班的 生:四(1)班!师:我是中山小学的老师,我叫王珏 今天有这么多的老师来听课,你们高兴吗 生:高兴 师:高兴就冲我笑笑 生:(笑)师:冲我...
南昌市松柏小学 杨莉娟一．教学目标 1 认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。 2 借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。 3 学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 二．教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 三．教学准备： 1 课件，生...
