一执教：孙伟 教学目标 ： 1．学会2个生字及2个部首“小字头、门字框”，理解“小小、弯弯、闪闪的、只”等词语。 2．朗读并背诵课文。 3．学习课文，初步培养想象能力、体会与欣赏能力。 4．完成课后练习1、3。 A层：完成教学目标 的基础上，能体会夜空的美景，有感情地朗读全文及背诵全文。 B层：...
一、教学目标 ： 1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。 2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 二、教学重难点： 声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。 三、教具：CAI课件 四、教学时数：一课时 五、教学过程 ： （一）、复习旧知 咱...
教学目的 1 学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。 2 学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。 3 正确书写j q x三声母。 4 培养学生看图学拼音的能力。 教学重点 1 学会j q x的音、形、书写。 2 学习ǜ上两点的...
教学目的 1 学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2 学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。 3 正确书写gkh三个声母。 教学重点 1 读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2 学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点...
>佚名 教学目标 ： 1．初读课文，利用听读识字把字读准确。 2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3．指导朗读，感受诗歌。 4．培养小组合作学习的能力。 教学重点： 听读识字，感受诗歌。 教具准备： 生字卡、实物投影、课件。 教学过程 ： 一、创设情境，导入 课题。 出示课件。 师...
教学设想： zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓学于乐，既增...
166> 教学要求： 1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写； 2、学习y、w和单韵母的拼法； 3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。 教学重难点： 掌握声母y、w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声。 教学准备： 幻灯、卡片 教学时间： 二教时 教学过程...
00> 教学目标 ： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，...
教学目的： 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学重点： 学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。 教学难点 ： 读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。 教学过程 ： 第一课时 一...
00> 教学要求 1、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点 1、教读、教写b p m f 2、学习拼读音节。 3、教学带调拼读。 教学准备 教学课件挂图 教学时间 2课时 教学过程...
一炮厂小学 赵秀华 知识目标：认识5个生字，会认2个字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学时间：二课时 教学过程 ： 一、激情导入 。 小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲） 这首歌曲让你想到了...
00> 教育目标： 1、了解声母g、k2个声母，发音方法。 2、学会g、k2个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。 3、培养学生良好的书写，发音习惯。 教学重点：学会认读g、k并会正确书写。 教学难点 ：“g”书写 教具准备：课件，一棵苹果树（图片） 教学过程 ： 一、复习，导入 1、出示课...
教学目的 1 学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形 2 能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音 3 进行三拼音练习，提高直呼速度 4 练写音节f4ng f5ng zh5ng 教学重难点 1 掌握四个后鼻韵母的音、形 2 读准ong的音 教学准备 教学用挂图、音节卡片、幻灯...
FONT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 一、教学要求： 1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 3、能用自己的话说出诗句的大概意思。 4、能正确、流利地读课文，背诵课文。 二...
>湖北省武汉市育才小学教师 屈小青 新课程标准指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的核心是语文能力，语文能力的培养要靠长期扎扎实实的语言文字的训练。低年级语文教学应重在创设情境，读中感悟语言文字，想像中激发创造...
教材分析： 《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课。本课包括五部分内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读...
>佚名 教学要求： １、复习生字、新词，训练朗读。 ２、激发想像，陶冶情操。 教（学）具： 幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。 教学过程 ： 一、揭题。今天我们继续学“小小的chuá n”。 １、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“ ”。 ２、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。 二、学学练...
教学目标 ： 1．复习巩固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，提高识字、写字能力。 2．复习巩固学过的字，积累词语，大部分会用。 3．进一步建立句子概念，提高听、记句子的能力。 4．初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力。 5．通过逐项对照自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行一致、...
在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 主要有如下几个优点： 一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。 1、一开始，我用歌曲导入 法。播放歌曲〈〈郊游〉〉，与学生边歌边舞，在美妙的歌声中走进拼音王国。 2、我能充分利用情境图，...
>佚名 教学目标 ： 1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。 2、会朗读和背诵课文。 3、初步学会想象，初步培养观察天空...
