《江南》教学反思《江南》是一首古诗，这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景。“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗中的“何田田”是学生理解的难点，我没有单独讲解字词的意思，而是以图解诗，以读代讲，用想象把诗句还原成画面，把学生带入梦中的江南。我先引导学生看图，...
一、教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会9个生字，两根绿线内的5个字只识不写，认识2种笔画。3．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。二、教学重点、难点：1．识字、写字；了解秋天的一些特征；2．枫叶的特点、“冬眠&rd...
课文教学（一）教材分析： 本册共安排课文19篇。其中识字课文有6篇，是以“词串”为主要形式，围绕一个主要内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。阅读课文13篇，其中6 篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童谣或儿童故事，选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。如《升国旗》、...
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。教学重点、难点：感受菊花的美，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学过程：一、导入新课1．上一节课，我们学习了一篇新课文，题目是《看菊花》，现在我们先来复习一下本课的词语。出示词语...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，蓝、祖只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：诵读课文，理解字词教学难点：理解我们是祖国的花朵，祖...
江南教学反思《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。全诗共7行两句话，前两行介绍了江南是个采莲的好地方，后5句写了鱼儿在荷叶下嬉戏。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。江南水乡的美景被一一展现了！ 为了使我们...
前不久，我听了毛主任的示范课，收益匪浅，感受很深，下面的教学片段给我留下了很深的印象：师：小朋友们看，秋姑娘也来到了我们的课堂上，我们和她打个招呼吧！生：（齐声）秋姑娘好！师：秋姑娘在干什么呢？我们来看看有趣的动画片。（生津津有味地看起了动画片）师：小朋友们，从动画片中可以看出，秋姑娘的好朋友真多呀...
学科：语文 授课年级：一年 设计人：裴昕 章节名称...
汉语拼音z c s教材分析： 《z c s》配有情景图，既以生动的形象和语境歌激发学生学习汉语拼音的兴趣，又能引出要学习的声母z c s。第一部分是三个整体认读音节zi ci si ，配有图画，并有这三个音节的四声练习。第二部分是拼读练习,分别与e,u拼。第三部分是音节练习，有9个音节...
【教学过程】一、创设情景，激趣导入１、（多媒体课件）出示秋天的情景图：（排队南飞的大雁、火红的枫叶、盛开的菊花）导语：同学们，不知不觉秋天到了。秋姑娘给我们带来了美丽的景色，你们瞧，成群的大雁往南方飞去了，树上的枫叶变红了，这个时候公园里的菊花也开了，菊花开得多好呀，你们想不想去看一看呀？２、揭示课...
本课是一首古诗，选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。 课文配有插图，形象地描绘了江南水乡的美景和儿童们乘船采莲的情景，可供学生观察，帮...
一、说教材：《识字5》是苏教版小学语文教材第一册第四单元中的一篇韵文。本课将与大海有关的词语串起来组成韵语（第一、二、四行最后一个字押韵），让学生诵读。第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行体现了海产的丰富，第四行表现了傍晚海港景色。一共12个词，恰如一篇描绘大海景色的诗歌，意境...
教学目标：1、利用多媒体课件，激发学生想象，引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。教学准备：多媒体课件（白天、夜晚的大海）；词语卡片；大海妈妈的礼物（六条小船内装着各种贝壳，海洋动物的图片，后面附有海底小秘密、成语串、诗歌等）教学过程：一、创设情景，导...
[说教材] 本课是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间，低年级的小朋友一般都会喜欢读。只是这篇文章对于一年级小朋友来说有点长，要想让他们自读拼音把课文读正确、读流利是一件难事。其次，本课还是以对话的形式展开故事情节的。学生第一次接触这样的文章，会分...
一、导入1、谜语导入：瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨它不怕。百花凋谢它开花，中秋时节到万家。（板书：菊花）这两个字都是草字头，草字头的字跟花草有关。2、瞧，老师今天就把菊花带来了？你觉得这菊花怎样？3、今天，我们就一起去看菊花。 补充板书：看 指名读课题 齐读二、初读课文（一）学习第一节1、请小...
看菊花教学反思《看菊花》这篇课文记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。课文以“看菊花”为题，告诉我们“菊花”是主要描写对象，开头先交代看菊花的时间、地点、人物，接着写菊花盛开的情形，再展示爸爸看菊花的议论，最后点...
一、说教材《江南》是苏教版小学一年级上册的一首古诗，也是学生第一次正式的学习古诗。本课是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水乡的热爱之情。通过本课的学...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课的生字，田字格上方的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：看懂图意，并结合图理解字词教学难点：练习用“（ ）是（ ）的...
教学要求：1能正确流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2理解课文内容，让学生懂得祖国培育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：看懂图意，理解课文内容。教学难点：理解并体会第二句诗的意思。教学过程：一谈话导入。（时间：5分钟）师：谁来告诉老师你家住在哪里？哪里是你的家生：我家住在...
课题 识字5 _苏教版一年级语文上册教案d 课型...
