小河与青草阅读答案|《小河与青草》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一. 看图导入,揭示课题。
1、小朋友们,今天老师给大家带来了一幅有趣的图。
出示图:你们看图上画了些什么?
2、你最喜欢什么?
板书:小河 青草
教学生字词青草
指名读
强调:青是后鼻音 ;草是平舌音。
a.注:相机解释“青”:绿色
b.齐读课题并解释“与”
过渡语：青青的小草长在弯弯的小河边，它们之间发生了一个怎样的故事呢？想不想听？
二、初读课文，整体感知
1、配乐范读课文。
2、自读课文，要求读准字音，不丢字，不添字，读通句子，遇到难读的字多读几遍。
3、学习字词。
4、指生读第一自然。再让生看大屏幕读，对照图画，你发现了什么问题？体会 “长满”。 小草长得怎样？体会读“青青的”。
过渡语：小草为什么这么绿？听了它们的对话，也许你就会明白了。
三、教学第2自然段—第三自然段
1、认读生字（出示大屏幕）
2、 小草说了什么？谁来读小草说的话？一生读第二自然段
其它学生想：小草说了些什么？
3、 听了小草的话，你知道这是一条什么样的小河？（清清的）
4、 河水怎么清呢？（出示：一眼能看到底）指读，读出小河的清。
5、 你来到小河边，透过纯净的水能看到什么？（显示小河图，用你自己的话夸夸它）
6、 所以这小河的水。。（出示：真清啊）指读，（强调：真，啊）
7、 谁愿意来做小草夸夸小河的清？（指读，齐读）
过渡：小草那么夸小河，小河听了很高兴，它骄傲了吗？自己读一读。
8、 小河知道自己的水为什么这么清吗？读第三自然段。谁来说一说，小河的水为什么这么清？
9、 是啊，多亏了小草把河岸的泥土抱住，它们是这么努力地怎么抱住？（紧紧抱住）指读，读出紧紧的感觉。
10、所以，如果没有小草的话会怎么样？河岸的泥土就会流进河水里，河水就会变（浑浊）所以小河要感谢小草。（出示：这要感谢你呀！）指读，读出感叹语气。
11、我们也应该感谢小草，给我们带来干净的河水，所以我们能不能破坏小草？谁再来读出感谢的语气？
12、练读第三自然段小河说的话（指读）
13、同桌分角色读，要求：小草要夸小河，小河要感谢小草。（打开书）
14、老师旁白，读到小河的话，读小河的小朋友站起来读；读到小草的话，读小草的小朋友站起来读。
四、布置作业
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