【6东方明珠股吧】6东方明珠

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

本课题教时数：  3 本教时为第1教时  主备人  许嫣
教学目标
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策
重点：1读准字音，读通句子。2写字
对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。
难点：读通课文。
对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导
教  学准  备
挂图
奖励品
教学设计
一、谈话揭题
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
1．出示课题：6东方明珠
2．指名认读，齐读。
3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二．简介“东方明珠”
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
1.出示挂图：东方明珠
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。
3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文
1、学生自由读课文，要求：目视双行，读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读，评议，读准字音并相机认读生字。
黄浦江边 广播电视塔 有 东方明珠 脚踩大地 五光十色 亮了  非常好看 像颗明珠
3、再读课文，找出自己觉得比较难读的句子，同桌交流。
4、展示读，读自己认为读的好的段落
5、小结朗读情况。
6、指名读全文
7、小组读——齐读。
 四、学写生字
1、出示生字，开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东” ，注意它们的笔顺。
4、学生描红，临写。 
板书设计
6东方明珠
了  广  方  东

6东方明珠
本课题教时数： 3 本教时为第2 教时 主备人 许嫣
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读。2．理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3．继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策
重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。
难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。
对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。
教  学准  备
挂图或课件
教学设计
一、 检查复习生字
形式：抽读
二、 精读课文
（一）精读第一小节
1、自读第一小节，读了这一小节你知道了什么？
a指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指导说话
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么？
这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
2齐读第一自然段。
（二）精读第二小节
1、自由读课文，想想东方明珠塔给你留下了什么印象？
2、学生交流（塔很高、塔很漂亮）
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高？
（1）出示第一句话。
（2）这句话中把塔说成了什么？
（3）怎样的人才叫“巨人”？
（4）东方明珠塔哪儿像个巨人呢？
（5）广播电视塔像个顶天立地的巨人，真是罕见呀！你们准备怎样来读好这句话？（自由读）12
（6）指导朗读，评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹，而她美丽的夜景更会让你着迷呢？
（1）看图：夜晚，东方明珠塔是什么样子？
（2）读读书上的句子。
（3）非常好看是什么意思？塔上的灯为什么会“非常好看”呢？（再看图读句子体会）
（4）这句话中，哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳，多种多样？
（5）在生活中，你好见过哪些五光十色的东西？
（6）朗读句子。
5、小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么赞叹？
6、读好句子，读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文
三、学写剩余生字
1、认读生字，交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红，临写
进行说话训练。
板书设计 6东方明珠
  巨人
美  丽
五光十色
 6东方明珠
本课题教时数： 3 本教时为第3 教时 主备人：许嫣
教学目标
1、继续复习巩固本课生字，以及背诵课文
2、进行相关巩固练习
教学重点、难点及对策
重点：复习巩固
难点：正确完成相关巩固练习
对策：讨论交流，教师适当引导
教学准备
投影
教学设计
一、 复习生字
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、 指导背诵
1指导背诵第一节
方法：出示句式进行背诵
2指导背诵第二节
方法：看图引背
3指导背诵第三节
方法：接背
4连背
5指名背，评议
6进行“小擂主”赛。
三、 巩固练习
口头组词
大（  ）水（）了（ ）
太（  ）木（）子（ ）
四、抄写词语
1学生完成《习字册》上的词语。（描红、临写）
2师巡视指导。

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