[观潮第一课时教学设计]《东方明珠》第一课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一  导入
1. 师：小朋友们，你们去过上海吗？恩，上海可是一座美丽的大城市，在上海啊还有一座世界著名的广播电视塔，你们知道广播电视塔是用来做什么的吗？（有了广播电视塔才能看电视听广播），对！在上海的这座广播电视塔，（出示图片）它有一个非常好听的名字叫-----（出示课题：东方明珠）（指名读  正音  东方明珠）
2.师：仔细瞧瞧这座广播电视塔，你能猜出他为什么叫东方明珠吗？（上面有很多圆球）是，因为中国在世界的东方，而这座电视塔上一共有11个圆球，在阳光的照射下，闪耀明亮，
所以它叫---（东方明珠）
3.师：把小手伸出来和老师一起写下这美丽的名字（书空   老师板书课题  强调 东的第二笔是撇折 和 方的笔顺）
（一起读课题：6  东方明珠）
4.师：现在想不想去看看东方明珠？一起坐上飞机去上海看看吧（放视频）
5.师：哎呀!你感觉东方明珠怎么样？（很美丽  很高很大）
（生说很高大的时候老师介绍：东方明珠有468米，相当于十层楼的高度，是世界第四，亚洲第二的高塔，多么雄伟高大呀。）
二  读通生字词  并读顺课文
师：小朋友们，课文中的描写比老师的介绍更加吸引人，打开课文，自己看拼音读一读课文，读之前听清楚老师的要求（出示要求：自由读课文，圈出自己不认识的字，多读几遍）
（学生自由读课文）
1.学习一类字
师：刚才老师在教室观察的时候，看到许多小朋友都圈画出了自己不认识的字，而且读了好多遍，这是一种很好的学习方法，当我们读课文的时候，如果遇到自己以前没有见过的字，就要像今天这样把这些生字宝宝圈出来提醒自己要多读几遍，这样下次再遇到这些字的时候我们就认识他们了。恩，下面啊，老师就来看看大家通过刚才的读，到底有没有和这些生字宝宝交上好朋友。
（出示一类字    指名两个人分行读）
其他小朋友要认真听，待会他读完了，请你来说一说他读的怎么样
（相机正音）
（加上标记的再读）
（去掉拼音读）
2.学习二类字
师：一类字读的那么好，那么二类字宝宝的读音也一定难不倒大家
（出示    指名一到两人读）
（相机正音）
（去掉拼音读）
3.学习词语
师：刚才大家读的都很棒，现在老师要让一类字和二类字宝宝手拉手组成词语，你能有信心挑战吗？
（出示词语  先自由读一读）
（指名读）（其他人正音   相机点击出示标记）
4 小游戏巩固
师：这么快就和生字词交上好朋友了，一二班小朋友可真了不起，老师现在和你们做个小游戏好不好？这个游戏叫勇攀高塔。现在在我们面前的就是美丽的东方明珠，（出示图片，老师说了，这座塔非常的高，现在我们要用我们的智慧攀登上这座高塔，有勇气吗？
攀爬上这座高塔只有一条用词语做成的台阶，只要你读对了台阶上的词语，我们就会站在美丽的东方明珠的塔顶上欣赏风景，游戏开始了！（做游戏巩固生字词）
（一起读这些词语）
5.读长句子
师：这些词语大家掌握的不错，老师现在就要考考你了，如果老师把这些词语放到比较长的句子中去，你还能有信心读好吗？
（出示长的句子  词语用红色标出  提醒学生读的时候要注意连贯 不能读断开）12
（指名读  评议：字音准不准   有没有把词语读连贯）
（标点符号也会说话，读到逗号的地方要注意停顿一下  老师范读）
（男女生读   分组读  一起读）
6 分段读
师：长的句子小朋友们读的真不错，老师要送给你们一个大拇指。（老师竖起大拇指鼓励学生）
师：好，课前老师让小朋友把课文分了自然段，课文一共有几段？（三段）
师：那下面就大家自由的分段再读一读课文，这次老师要求一定要把句子读通了读顺了，老师这里有三个自然段的卡片，待会啊，就请你来选择自己读的最好的一段，把这段贴到黑板上，然后把你自己读的最好的一段大声读给大家听，好不好？
（学生自由朗读课文）
（选择自然段）（贴在黑板上  读给大家听）（读的好的 我们就给他掌声。老师也给他奖励，好不好？）
（注意红色的词语 要读连贯）
（一起读课文）
三  读课文 再次感知课文
师：大家读的那么好，老师奖励大家看动画片好不好？但是看动画片也要带着任务去看哦，
认真看动画片，看完以后告诉老师。
（出示问题：广播电视塔在（）。广播电视塔的名字是（   ）。我觉得广播电视塔非常得（ ）。）
师：看动画片 回答问题
师：刚才动画片里的阿姨读课文读的那么好，你也能像她这样把课文读的那么流利那么好吗？
（拿起书读课文）
课文读的那么好 生字有信心写好吗？
四  学生字
1.出示生字
2.读生字
3.给生字组词
4  出示扩词给学生读
5  记忆生字
相机指导容易写错的字
东  头     了     是
笔顺容易错的：方    电
6 写字  评议12

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