【《地球爷爷的手》是什么?一年级】一年级下《地球爷爷的手》教学设计

小学一年级语文教案 2023-01-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教  学  设  计

 

姓    名

董岩

学    科

语文

授课班级

一年四

教学内容

( 人教版)版(第二)册(140)页( 31地球爷爷的手 )

教学目标

1认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子

3初步了解地心引力这一科学常识。

教学重难点

识字与写字。有感情地朗读课文,读好请求语气的句子

 

 

 

 

一、     导入板块

师:同学们,看看老师把什么画到了黑板上?(手)

师:有谁也想把你的小手画到黑板上?

我们每个人都有一双小手,它都能做些什么?

师:地球爷爷也有手,它的手有什么用呢?让我们一起来学习第31课《地球爷爷的手》(板书课题)

二、     初读板块

1、          教师范读

要求:请同学们真准每一字的读音。

2、          学生自由读

要求:标自然段,遇到读不准的字音反复读准它。

3、          分自然段指名读

要求:检查读音

三、     精读板块

1、          请一名同学读课文第一、二自然段。

学习“俩”字,与“两”字比较识记。

2、          学习第三自然段

师:同学们,你们想看看这桃子什么样吗?

(展示图片)

师:你看到的是什么样的桃子?

师:课文里是怎么形容的?

生:桃子又大又红

(展示图片)

师:你看看这大海是又……又……?

那蛋糕呢?

你还能想到什么又……又……?

师:课文中的桃子是又大又红。看到这样的桃子你有什么想法吗?

小猴子也想吃桃子了,看看他和猴爸爸的对话是怎样的?

3、          指导朗读第四自然段

学习“摘”你能想到,摘什么?

回到课文里再读。

指导朗读出,请求并且有礼貌的语气。

4、指导朗读课文六到十自然段

教师导读课文第五自然段。

师:课文学到这老师脑中出现了一个大大的问号,你能猜猜是什么吗?

生:桃子为什么会掉下来?

师:那就让我们到课文6—10自然段,去寻找一下答案吧。

(1) 自由读课文6—10自然段,看看文中一共有几个角色?

(2) 四个人分角色,小组合作读。

(3) 小组展示读

师:在小兔的话中,有我们今天要一起认识的一个字宝宝“伯”

    你有什么好办法认识它?

(4) 看展台,去旁白小组展示读。

教师相机指导朗读。

小兔:有礼貌——第六自然段;奇怪——第九自然段

小猴:奇怪——第八自然段

猴爸爸:慈祥、和蔼——第七自然段

地球爷爷:声音缓慢、粗壮大方——第十自然段

(5) 解决问题

师:课文读到这,谁能把老师刚刚的问号解决?桃子为什么会自己落下来?

生:地心引力。

师:你是怎么知道的?(第十自然段)

(6) 学习“而且”、“踢”

师:老师今天给大家一次夸夸自己的机会。(用“而且”造句)

师:你还能想到哪些足字旁的字?

大多足字旁的字都和脚有关。

(7) 学习省略号的使用12

师:作者省略了哪些内容?地球爷爷的大手还有可能干些什么?

教师引导,纸飞机落地,启发学生思考。

四、     展读板块

师:假如没有了地球爷爷的手—地心引力,我们的世界会变成什么样?你们想看看吗?那得先过老师的生字关。

五、     巩固识字

1、          摘桃子。去音节读字。

2、          词语火车。

六、     知识扩展

1、          播放杨利伟太空中,失重情景。

2、          推荐书目《地心游记》、《地球旅行》。

七、     指导写字“跳”、“树”。

 

板书设计:

        31、地球爷爷的手

              地心引力

           俩 摘 伯 而且

              踢    引

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120350.html

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