地球爷爷的手指的是什么|地球爷爷的手
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教学内容31 地球爷爷的手设 计 者陈婷总 2 课时设计日期 教学目标1. 认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2. 准确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3. 提高学生的朗读能力和自学能力。教学重难点地球的引力教学准备磁铁、生字卡片教学活动过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议1、创设情境、激发兴趣 1. 组织学生讨论自己的手有什么本领？2. 导入：同学们，你们的手非常巧，你们想不想知道地球爷爷的手是什么样的？打开书读课文看谁最联盟，能从文中找出答案。学生自由读课文。 激发学生的好奇心。 2、理解课文 1. 组织学生自由读课文，思考并讨论地球爷爷的手是什么？2. 教师给学生用磁铁做演示。3. 让学生了解第10自然段中省略号的意思，并补充地球爷爷的物还能做什么、 地球爷爷的手就是地心引力。 带着问题读书提高 分析能力。培养学生的探究意识。帮助学生理解“引力” 第二课时教学 1、分角色朗读 1. 读好小猴子的话（欢快—第2自然段，请求而且有礼貌—第4自然段，奇怪—第8自然段）2. 读好小兔的话（有礼貌—第6自然段，奇怪—第9自然段）3. 读好爸爸的话（慈祥、和蔼）4. 读好地球爷爷的话。（声音缓慢、粗壮有力）1. 学生以小组为单位，分角色练习朗读。2. 朗读比赛3. 评价。 朗读、表演。提高学生的朗读能力。加深对文章的理解，用评价激励调动学生的主动性。 2、巩固识字，指导写字 1. 引导学生交流，在这篇课文中又认识了多少生字？2. 指导学生在田字格内写字。1. 自主交流自己认识了几个生字。2. 说出自己的识字方法。3. 领读生字、组词。4. 仔细观察每个字的构字特点。5. 认真写字。 12 板 书 设 计 31 地球爷爷的手 地心引力 能让 踢到半空的足球掉下来（地球爷爷的手） 成熟的桃子掉下来 教 学 反 思 12
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课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
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练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...