【一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计】《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

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【学习目标】
　　１、认识"忘、挖"等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。
　　２、?正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
　　３、初步懂得饮水思源的道理。
　　４、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
【教学重难点】认识本课１２个生字。会写“井、乡”等６个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
【课前准备】１、生字卡片、词语卡片。
　　２、收集到的毛主席的图片资料及小故事。
　　３、课文插图。
【学习时间】两课时。
【学习目标】
　　会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
【教学过程】
一、 揭示课题
　　１、（板书课题）
　　　　今天我们来学哪一课？学生读课题。
　　２、谁来读一读？
　　　　（连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”）
　　３、谁愿意一个人再来读？ 吃水不忘挖井人
　　４、吃水/不──忘/挖井人。（指导读出一定的语感）
二、 初读感知
　　１、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。
　　　　（出示要求：做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。）
　　　　自由朗读
　　２、反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。
　　３、教师范读，学生听后评价。
　　　　（师范读）
　　４、学生模仿老师读课文。
　　５、分别指名３个同学，每个人读一自然段，要求读准音。
　　６、四人小组分自然段轮读。
三、品读感悟
　　１、故事发生在什么地方？找一找，课文哪里告诉我们？找出课文第一自然段。
　　　⑴　自由朗读第一自然段，说说这一自然段有几句话。自由读。
　　　⑵　齐读，男女读，分组读。
　　　⑶　“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？
　　　　　（擦了“那儿”，打上括号。）
　　　　　估计：沙洲坝。（能否说的具体一点？）
　　　　　瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。
　　　要求学生完成：
　　　　①　毛主席在江西领导革命的时候，在（沙洲坝）住过。
　　　　②　毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外的沙洲坝）住过。
　　　　③　毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子）住过。
　　　　　　（小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话！）
　　　⑷　分组读，１、２两组读课文里的两句话，３、４两组读合并后最具体的一句话。
　　２、在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第二节。
　　　⑴　出示第一句。
　　　　　（出示黑板，划出“很远”）
　　　　　（假如你走很远的地方，你有什么感觉？）
　　　　　估计：很累，脚很酸……
　　　　　（乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎么样呢？）
　　　　　估计：肩很痛，脚很酸，走一段路停一停…
　　　⑵　（是啊！水是生命之源，他们每天要喝水，每天都要走那么长的路，晴天还好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他们会遇到什么样的困难？）12
　　　　　如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……
毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。
　　　⑶　一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。
　　３、村里有了井，给生活带来了很大带来了很大方便，他们念念不忘毛主席，在井旁边立了一块碑。
　　　　（出示课文插图）
　　　　大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读碑上的字。
四、学写生字
　　１、乡亲们是打心底里想念毛主席。
　　　　（板书生字“想念”）
　　　　仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？
　　２、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。
　　３、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。
　　４、翻到９８页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。12

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