[一年级下册四个太阳教案]《四个太阳》教案

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一、 激qing 导入：
师：刚才陆老师欣赏了大家的画，发现小朋友画的太阳真是丰富多彩，有趣极了。
　　我选了几幅，请这幅画的小主人站起来，介绍一下自己的画。
师：小朋友把自己美好的心愿寄托在了画中，有一个小朋友和你们一样，也喜欢画太阳，他呀，一口气画了——（出示课题，并指课题）　　
师：谁能好听地读一读？
师：真不错！一起读一读。
师：今天我们就去读读《四个太阳》。你想不想知道画太阳的小朋友心中藏着一个什么愿望？
师：好，请你打开书，翻到81页，仔细地听陆老师读课文。
师：听老师读了这篇课文，你知道了什么？有什么感受？
　　　（四个太阳和四季贴在黑板上）
二、 初读课文：
１.你们最喜欢哪个颜色的太阳呢？
２.噢，知道了，你们都有自己喜欢的太阳，那你能说出喜欢这个太阳的理由吗？
　真有信心，下面就请读你喜欢的自然段吧！
　要求：读得准确、流利。读的时候找一找哪些词语或句子最能说明你的理由。
   可以先和同桌说说，下面就开始行动吧！
３. 汇报交流：
　你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？
　你能给大家读读吗？
三、 冬天的太阳：
１. 还有哪些同学也喜欢冬天的太阳？请你们一起来读一读！
２. 你们读的真好。小朋友 ， 请你闭上眼睛，想象寒冷的冬天，你站在操场上做广播操，这时候一阵寒风吹来（播放寒风声音），你感觉怎么样？
３.师：是呀，你们的这种感觉就叫做——（出示词语“冻僵”）
　生（齐）：冻僵。
　谁能读准这个词语？
４. 分析“冻”字。
　 后鼻音读得真准，可以当小老师了，我们一起跟小老师读一遍。
　 还有谁会读？
　 你把冻僵的感觉读出来了，谁再来试一试？
　真好，一齐再读读这个词语。（ 齐读 ）
５. 站在寒风中你感觉哪里快冻僵了？
６. 是呀，我们的手和脸特别的冷。
　（出示）“脸”
　谁会读这个词？（请数人读，男女分别读。）
　师：“脸”字你是怎么记的？
　生：他有月字旁。
　师：那“月字旁”的字你还认识哪些？
　师：（依次出示“脚、肚、肩、膀、背、胖、脑”）
　　小朋友认识的字可真多，还有肝、肠、腰（出示字）等字，也都有“月字旁”。
　　你发现这些字都和什么有关？
　生：它们都和我们的身体有关。
　师：是呀，“月字旁”的字都和身体有关系。   
７.师：（出示风声）小朋友，冬天，我们的手快冻僵了，我们的脚快冻僵了，我们的脸也快冻僵了。就在你的手、脚、脸都冻僵了，冷得发抖时，天空中出现了一轮火红火红的太阳（出示课件），现在你又有什么感觉？
　（生交流）
　师：（出示“温暖”一词）谁能当小老师读这个词？
　生：温暖。（板书）
　分析“温”字
　生（齐）：温暖。
　师：谁再来读？（请数人读。）
　师：开列小火车读。（生开火车读）
　师：（指词语）你觉得哪里很温暖呀？
　生造句
　师：（出示段落：“我画了个红红的太阳……冻僵的手和脸。”）
　　那你能读读这段话，让大家感到温暖吗？
　师：哦，有一点温暖了，让陆老师也来试试，听我有没有把温暖带给你。（师范读）
　师：你想把温暖送给大家吗？先自己读读试试。（生自由试读）
　师：谁愿意先来读？
　师：你的朗读让大家感到了温暖，就像红红的太阳照在了身上。（师奖励红太阳并带头鼓掌。）师：谁再来读？（师请数人读。）12
　师：有了红红的太阳真暖和， 课文中的小朋友画红太阳是为了给大家在寒冷的冬天带来温暖。多么美好的愿望啊！
　 师：让 我们一起用朗读来感谢他。
四、夏天的太阳：
１.师：寒冷的冬天，红红的太阳给我们带来了温暖，可是在炎热的夏天，
　　　你还喜欢这个火红的太阳吗？ 
　　（出示夏天的图片）
２. 你看到了什么？又仿佛听到了什么？
３. 是呀，夏天，火辣辣的太阳照在大地上，好热啊，
   如果，你在这么的天气中，你会怎么做？有什么愿望？
你的愿望真不错。小作者给夏天挂上一个绿绿的太阳（出示图片），
　分析“挂”
４. 你感觉怎么样？
５. “清凉、凉快”这些都是近义词。板书“清凉”。
６. 换上了绿绿的太阳，哪些地方也感受到了清凉？
　分析“街”
７. 绿绿的太阳照到高山，山上会有什么变化？（图片）
　照到田野，田野？（图片）
　照到街道，街上的人可以？
对啊，所有的地方都能享受清凉了。所以课文说“高山、田野、街道、校园， 到处一片 清凉。”
８. 师引读生接读、对读
９. 谁也想把这种清凉的感觉送给大家？　　　读
１０. 我们一起来把清凉送给大家吧。　齐读
五、总结主题、写字：
１.小朋友，我们通过想象体会读课文，你明白了小作者的心愿了吗？（生交流）
２.是呀，小作者画红太阳是为了在寒冷的冬天给大家带来（指板书）——
　　生（接答）：温暖。
　　师：画绿太阳是为了在炎热的夏天给大家带来（指板书）——
　　生（接答）：清凉。
３. 多么美好的心愿啊！看着大家的画，老师相信你们画的太阳也都藏着一个心愿，课后可以在画上写上自己的心愿，送给你想送的人！
４. 但是在送人之前啊，我们先来读读太阳公公给我们这节课带来的词语。
５. 最后，我们要把画上的字写漂亮了。请大家翻到８２页，今天我们写两个字“脸、阳”。
　　看看“脸”字写的时候要注意什么。
　　师：（课件出示“脸”字）谁来说说？
　　生a：“月字旁”要写得瘦一点、窄一点。
　　生b：右边上面的“人”要写得大一点，盖住下面。
　　生c：右边中间有一横，要写在横中线上。
　　师：看来小朋友们观察得都很仔细，老师就按照你们说的在黑板上写一个，请你仔细看。
　　师：（在田字格中范写“脸”字）“月字旁”像刚才一位小朋友说的那样要写得窄一点，这个人的撇和捺写得大，中间一横写在横中线上，下面的第二点要写得稍微高一点，撇再高一点，让这三笔有一点变化。小朋友你看，老师一笔一划认认真真地写，这个“脸”字写得就像小朋友笑眯眯的脸蛋。请你也在书上写一个，让自己的“脸”字笑起来。
　　（生书写，师及时提醒写字姿势。）
　　分析、写“阳”字。12

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