棉鞋里的阳光教案第一课时_棉鞋里的阳光第一课时说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教材分析:本单元编排《识字2》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等五篇课文,以专用家庭温暖为主题知识组织教材,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人,使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
初读《棉鞋里的阳光》,首先会被课题所吸引,带着疑问读下去,你会觉得文章不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑,不过就是一种生活中极普通的小事:一位母亲给婆婆晒棉被,这举动濡染了小峰幼小的心灵。文章却也含而不露地给人以启示,亲情的温馨扑面而来。
棉鞋里的阳光安排两课时教学,其中第一课时的教学目标为:
教学目标:
1、认知目标:认识12个生字,学会写“妈”、“奶”两个字。
2、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意,会用“因为……所以……” 说话。
3、情感目标:学生能体会到妈妈和小峰对奶奶的孝顺并向他们学习。
教学重难点:认识12个生字,会写“妈、奶”两个字。
教法学法: 教材培训时我们学习到,要构建自主有效的课堂。因此,我将教学方法确定为学生自主、合作、探究的教学方法。
教学过程及理论依据:本课的教学主要设计有以下五个环节
一、谜语导入
孩子们,你们喜欢听谜语吗?今天老师为大家带来一个谜语(出示课件1)
1、 出示“看得见,摸不着;白天有,晚上无;晴天有,阴天无,万物生长全靠它。”
2、 请一个孩子来读,大家仔细听,看谁能最快猜出来。
3、猜谜语。
是的,你们真聪明,一下子就猜出是阳光,今天我们就来学习一篇有光阳光的课文。
4、板书课题:棉鞋里的阳光
5、大家齐读课题,读完课题你们有什么疑问吗?(棉鞋里怎么会有阳光呢)
这些问题呀课文中都有答案,我们一起来读读课文吧。
(谜语导入符合一年级小孩的心理特点,让孩子带着好奇学习课文,注意力会更集中。在出示课题后,让学生质疑课题,引发他们学习的兴趣和探究的兴趣。)
二、初读课文,了解课文大意
1、老师范读,学生拿笔圈出不认识的字。
2、自读课文,思考课文里有几个人物?
孩子们,这些人物都做了什么事?要想知道,先过了生字宝宝这一关。
(这样设计是先让孩子对课文有了一个初步的感知,并圈出了二类字,为下面学习二类做好了铺垫,加深孩子对二类字的认识。)
三、自主识字
1、出示不带拼音的字(出示生字去掉拼音2)
自读,看看自己已经认识了哪几个字,哪些字还不认识。然后小组讨论学习。
2、出示带拼音生字“棉、照、……”(出示生字3)
小老师领读,齐读。
3、交流识字方法。
4、再出示不带有拼音的字(去掉拼音4)
男女生pk,小组赛读。
5、用生字卡,打乱顺序开火车读,并组一个词。(生字卡)
(在这个环节里,我是先让孩子自主学习认字,所以我改变了以前的先出带拼音生字的呈现方法,而是直接出示不带拼音的字,通过小组学习,小组里识字多的孩子教会了识字少的孩子。孩子们觉得很新鲜,学得很快,而且兴趣更高。接着出示带拼音的字,这样可以检验大家读的是否正确,然后是多样的读,小老师领读,齐读,小级赛读,男女pk,而且每次读,难度渐增,由开始的带拼音读,去拼音读,后来打乱顺序读。循序渐进,符合孩子的认知特点。)
四、学习写字。(写字5)12
1、出示“妈”“奶”,学生观察,有什么相同点,有什么不同点,在田字格中的位置。
2、板书指导
3、学生练习
(在学习写字时,我本节课只学两个字,难度分散。因为“女”字旁是个新偏旁,所以学习“妈奶”。在这一环节里我设计先让孩子观察,有什么异同,以及在田字格中的位置,这样可以加深孩子的印象。再后来的老师板书指导,让孩子看着老师的板书进行空书,这样孩子不但不会因为没事做而做小动作,还能口耳目手等器官一并用上,记得更快。最后才安排了孩子练习书写。)
五、再读课文,整体感知课文大意
1、学会了生字,我们再次读一读课文,想一想,妈妈和小峰做了什么事?(妈妈给奶奶晒棉被,小峰给奶奶晒棉鞋)
2、为什么这么做?练习说话(练习6)
用上“因为……所以”说说为什么妈妈要为奶奶晒棉被?小峰为什么要为奶奶晒棉鞋?
3、学了这篇课文你有什么感受?
(最后这一步的设计是为了让孩子对教材有个整体的把握并对开头孩子们的质疑给了回答,而且整节课的设计首尾呼应,比较完整。)12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/119059.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...