柳树醒了课文教学设计|1、柳树醒了(教学设计)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
课题1、柳树醒了课时2课型新授
授课时间
年 月 日
教学目标1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学重点识记生字,流利、有感情朗读课文。
教学难点感知和感悟春天的美。
学情分析学生能感受到春天的美丽的,但还不能准确的用语言表述出来。教学时可通过形象感知春天色彩明丽的美景,让学生进入优美的教学情境,获得身心的愉悦,从而感受春天的美。板书设计1、柳树醒了
春雷______________说话──柳树──醒了
春雨______________洗澡──柳枝──软了
春风______________梳头──柳梢──绿了
春燕── 捉迷藏──柳絮──飞了
教学过程二次备课
课前积累:(课前测)
1、《咏柳》
2、背第一二节。
3、一年之计在于春,一日之计在于晨。
一、复习,巩固字词
1.读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝
2.开火车形式读词:打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒
二、朗读背诵,感悟课文1、师:这些好朋友为柳树做了什么呢?请你用喜欢的记号把它找出来。
2、指导朗读:这群好朋友真能干,你能不能夸夸他们呢?这样吧,选其中一个夸夸。
先自己试试。1)、谁来夸?你夸谁?(2)、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢?(机动)如果你也夸春雷,站起来也跟他一起夸夸。
3、再读读课文,想想:你从哪里知道“柳树醒了”?“柳树醒了”说明什么?
4、和同桌小伙伴一起试着背背课文,比比谁先会背。
三、领悟,课外延伸
1.在春天里,还有什么醒了呢?
2.用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)
3、拓展延伸:春天里,柳树醒了,还有什么也醒了?
学着编诗歌:
春天跟____________说话
说着说着
______________________。
四、观察,正确书写
1.学生仔细观察,说一说每个字的特点。
2.教师范写,边写边提醒注意的笔画,“春”字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长:撇、捺要伸展开,盖住下面的“日”字。“高”字上小下大,不要写得太长。
3.书写“朋、友”两个字,可让学生先自己观察,再提示大家写时应注意什么。
五、课堂练习
1、组词
说( )( )话( )( )朋( )( )春( )( )高( )( )2、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。12
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。
4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。
3、根据课文内容选择填空。1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨
春天到了,( )和柳树说话了,( )给柳树洗澡了,( )给柳树梳头了,( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了,玩着玩着,小朋友们( )了。
六、小结:柳树醒了,小朋友们也醒了,一年之季在于春,让我们利用好这美好春光,抓紧时间投入到新的学习中吧!
七、作业:
1、每字各写3个2.说一说:在春天里,还有什么醒了呢?可从动物、植物、人物、气候等方面观察。
3.画一画:春天万物复苏的景象。
课后测
看拼音写词语
shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
( )( )( )( )
课后反思
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