各位评委，你们好！今天我要说的课是小学语文第二册课文《纪念》第一课时。一、说教材:《纪念》是北师大版小学语文第二册第六单元的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，学生在学习语言的同时，应该了解怎样与自然和谐相处、怎样与周围的事物和谐相处，树立环保意识。《纪念》这篇课文借动物们...
一、说教材《画家乡》一文是人教版第二册第六单元的一篇文章，这篇课文写的是孩子们用彩笔画家乡的事。通过五个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。第２—６自然段具体描述了涛涛、山山、平平、青青、京京５个孩子所画的家乡。涛涛的家乡在海边，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰...
一、说教材 《夏夜多美》这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第１５课，这组教材的主题是“夏天里的趣事”，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。 《夏夜多美》这篇文章写的是发生在夏天夜里的一件事：蚂蚁不小心掉进池塘里上...
教材分析：本单元编排《识字２》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等五篇课文，以专用家庭温暖为主题知识组织教材，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人，使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不像涌动着骨肉...
各位老师今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》的第一课时的教学设想。首先，我来说说对教材的理解。《将相和》这篇课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负...
一、说教材《三顾茅庐》这篇课文是根据我国四大古典名著之一《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写成的，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己完成统一国家大业的故事，文中着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，赞美刘备求贤若渴，礼...
各位老师！我说课的内容是小学语文第六册第21课《槐乡五月》第一课时。课文介绍 课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现了槐乡孩子纯真可爱、热情好客的特点。文中长短句的交错，叠词、拟声词的恰当运用，使文章琅琅上口，字里行间充满着生活情趣。课文语句优美，对学生来说，有很强的吸引力，...
一、教材分析《西湖》是苏教版国标本第五册第二单元中介绍祖国美丽风景的第二篇美文。作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光，字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。全文四个自然段，首段就点明了西湖是“天堂”杭州的一颗明珠，接着作者按观察顺序，循着“远眺&mdas...
各位老师，大家好！我说课的内容《翠鸟》。下面我从教材的特点、教法学法的选择、设计的意图等几个方面作简要的说明。 一、浅析教材《翠鸟》是一篇状物的课文。全文共5段，主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反映了作者喜爱翠鸟的情感。作者在描写翠鸟外形时，抓住颜色非常鲜艳...
今天我说课的题目是《郑成功》，这是苏教版小学语文第九册第七组中的一篇精读课文。课文记叙了明清之际民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文共九个自然段。课文依循事情发展的先后顺序，围绕“民族英雄”这一中心，着重记叙了郑成功收复台湾的详细经过，描写建设台湾部分相对简略，文章展...
一、说教材（一） 教材分析编排在人教版小学语文第九册第六组的《少年闰土》是一篇精读课文。编排的目的是在第五组“加快阅读速度，提高读书质量”的基础上，“继续练习用比较快的速度读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情”，并体会“优美的、含义深刻的句子”。很明显，前一组课文的快速阅读偏重于速度，而这一组文...
大家好，今天我执教的是二年级上册最后一课《夕阳真美》第一课时。这节课根据课程标准的基本理念，针对低年级学生的年龄特征，我紧紧围绕“三步导学”的教学模式利用集中识字、随文理解的方法展开教学。设计理念：教学中我贯彻“以学定教，以读为本”的宗旨，采用范读、配...
一、说教材这篇课文是苏教版第三册的《识字6》，本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语，分为四组，第一词语表现的是塞北风光；第二组词语表现的是江南春色；第三组词语介绍海岛夏景；第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”，内涵丰富，展现了祖国大地的自然...
一、设计理念： 在新课标二、说教材：《最大的“书”》是人教版语文二年级下册第五组的一篇课文。本文通过地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向我们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了书中的 字、画以及这本书的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。文中涉及到许多自...
尊敬的各位评委老师，大家好。我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第5课《泉水》的第一课时。【说教材】《泉水》位于第四册教材的第二单元，这一组用爱心串起来的文章，呼吁我们，和学生一起，细细品味这些充满爱的诗文，用爱心引导学生感悟爱、奉献爱。《泉水》是这组课文的第一篇精读课文，它用拟人化的手法，儿童...
各位老师：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第29课《父亲和鸟》。根据我们学校的教研课题《构建和谐课堂》，结合我个人的研究课题《激发学习兴趣，变被动学习为主动学习》，我从下面几个方面进行了思考和尝试教学。一、首先我来说说我对教材的理解《父亲和鸟》是第七单元第四篇课文。本组...
教学目标 概览（一）知识目标使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义。（二）能力目标1、培养学生实验能力和观察能力。2、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。3、培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。（三）情感目标1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2、培养学生严谨求实、...
课题： 教学过程： 一、课前布置调查、查找资料和研究的内容 帮助班级学生组建九个研究性学习小组，利用研究性学习课和双休日，按以下内容分配不同的任务，开展活动。 1、调查内容： （1）在自己家庭的生活区，通过走访和调查了解生产和生活对环境的依赖和影响。 （2）调查本市一家有影响的高能耗企业...
教学目标知识目标 1．使学生了解及其单位，了解与微观粒子数之间的关系。 2．使学生了解学习这一物理量的重要性和必要性。 3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。 4．使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 5．使学生了解、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌...
[教学目标] 1、通过实验探究，使学生掌握过氧化钠的性质及其用途。2、通过对比实验，使学生初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其性质差异，以及它们的用途。3、通过指导学生实验，使学生初步了解研究化学问题的方法，培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。4、利用对比的实验方法，培养学生的观察能力和分析问题的能...
教学目标（一）知识目标：1． 使学生掌握浓硫酸的性质；2． 使学生了解硫酸的用途；3． 使学生掌握检验硫酸根离子的原理和方法。（二）能力目标： 培养学生的观察能力和思维能力。（三）情感目标：对学生进行辩证唯物主义观点的教育，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。教学重点浓硫酸...
教学设计示例二第二节 第二课时知识目标： 使学生在理解，特别是标准状况下，的基础上，掌握有关的计算。能力目标通过的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。通过有关计算的教学，培养学生的计算能力，并了解学科间相关知识的联系。情感目标通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，...
教学目标知识技能：使学生初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化；认识元素性质的周期性变化是元素原子的核外电子周期性排布的结果，从而理解元素周期律的实质。能力培养：通过元素周期律的推出及运用，初步培养学生抽象归纳以及演绎推理能力；在学习中提高自学能力和阅读能力科学思想：结合元素...
教学设计示例二第三节 物质的量浓度第二课时知识目标进一步巩固物质的量浓度的概念 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标通过配制一定物质的量浓度溶液的教学，培养学生的观察和动手实验能力。情感目标通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。教学重点：一定物质...
教学目标知识目标 使学生了解强、弱电解质与结构的关系 使学生理解弱电解质的电离平衡的建立和外界条件对电离平衡的影响 使学生初步了解电离平衡常数能力目标 使学生能够运用电离平衡理论及其学习方法探究电离平衡知识，培养学生的知识迁移能力和分析、推理能力。 通过设置“讨论题”，培养学生的思维的严密...
教学目标 知识目标 1．复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解化学反应的多种分类方法，并由此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 2．使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析。 3．使学生了解与相关的概念及表示方法和意义。能力...
教学目标概览（一）知识目标使学生掌握钠的化学性质,了解钠的物理性质，认识钠是一种非常活泼的金属。（二）能力目标通过钠的有关性质的实验,以及对实验现象的讨论，培养学生的观察能力与分析问题的能力。（三）情感目标1、培养学生尊重科学，依靠科学的思想。2、通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，培养...
教学目标 概览（一）知识目标1、 使学生了解，了解吸热反应和放热反应。2、常识性介绍燃烧的条件，明确燃料完全燃烧的方法和意义。（二）能力目标学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法，培养观察分析实验、阅读图表的能力。通过研究性课题学习调查研究的方法，培养实践和创新能力。（三）情感目标通过对家...
教学目标知识目标 了解钠的重要化合物的性质、用途。 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。能力目标 运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析掌握物质之间的相互关系。情感目标 通过阅读材料“侯氏制碱法”，对学生进行化学史方面的教育及爱国主义教育。教学建议教材分析 很多，本节教材在初中已介绍过...
知识目标： 了解氮族元素性质的相似性和递变规律以及磷的性质；掌握氮气的化学性质（跟氢气、氧气的反应）。情感目标： 通过氮族元素有关量变引起质变，以及氮气性质的相对稳定性等知识，对学生进行辩证唯物主义教育。并通过汽车尾气对空气污染等有关知识对学生进行环境保护教育。能力目标： 培养学生能够运用元素...
教学目标 1 知识目标 （1）了解钠的化合物的主要用途 （2）掌握钠的两种氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异 （3）了解碳酸钠和碳酸钠的鉴别方法 2 能力目标 （1）培养学生的观察能力 （2）训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力 （3）完善学习的实验能力和创造思维...
教学目标 概览（一）知识目标1 使学生掌握钠的氧化物的性质 2 使学生掌握钠的重要化合物的用途 3 通过碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生掌握它们的鉴别方法（二）能力目标培养学生的观察能力；训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力；完善学生的实验能力和创造思...
教学目标 知识目标 1．使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2．使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。 4．使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 5．使学生了解物质的量、...
教学目标知识目标 了解的物理性质； 掌握的化学性质； 了解的存在和用途。能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。情感目标 培养学生分析问题的能力和其科学方法，激发学生学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。 教学建议教材分析 本节教材包括三部分，的物理性...
教学目标知识目标 了解钠的物理性质； 掌握钠的化学性质； 了解钠的存在和用途。能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身...
一、教学目标1 使学生了解的物理性质和用途2 使学生掌握二氧化硫的化学性质3 使学生了解二氧化硫对环境的污染、酸雨的成因及危害和防止污染4 培养学生动手实验能力、观察能力及实验结论分析能力5 通过so2 性质及其对环境污染知识的学习，对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育；进行人类家园教育，增强社...
教学目标知识目标1 使学生理解物质的量浓度的概念。2 使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。3 使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。4 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标1 在概念的教学中，培养学生的思维能力。2 通过有关物质的量浓度计算的教学，...
教学目标知识目标 使学生了解，理解放热反应和吸热反应； 介绍燃料充分燃烧的条件，培养学生节约能源和保护环境意识； 通过学习和查阅资料，使学生了解我国及世界能源储备和开发； 通过布置研究性课题，进一步认识化学与生产、科学研究及生活的紧密联系。能力目标 通过对的学习，培养学生综合运用知识发现问题及解决问...
教学目标 知识目标 使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。能力目标 培养学生配平氧化还原反应方程式的技能。情感目标 通过对各种氧化还原反应方程式的不同配平方法的介绍，对学生进行辩证思维的训练。 教学建议教学重点：氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。教学难点 ：氧化还原反应方程式配平的一...
关键词： 物质的量 [课 题] 第三章第一节:物质的量 [课 时] 1课时[教学目的要求] 1、使学生了解物质的量及其单位------摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2、使学生了解摩尔质量的概念。3、使学生...
教学目标知识目标 掌握碱金属元素性质的异同，能够用原子结构的初步知识来理解它们性质上的差异和递变规律，为今后学习元素周期律打好基础。 了解焰色反应的操作及应用。能力目标 通过演示实验现象，培养学生总结、推理及分析问题、解决问题的能力。情感目标 树立结构决定...
