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小学一年级语文教案 2022-12-16 网络整理 晴天

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教学要求
  1.会读会写5个生字,认读3个生字。
  2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。
  3.朗读、背诵这首诗。
  教学重难点
  1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。
  2.指导理解诗句意思是难点。
   课前准备  挂图、cai课件、生字卡片。
   教学时数  二课时
   教学过程
第一课时
  一、导语揭题,激发兴趣
  今天我们学习一首古诗《春晓》(板书课题)。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。
  二、教师范读
  教师一边读,一边演示电脑课件(画面:春天的早晨,小鸟在树枝上唱歌,地上落满了花瓣。)
  三、学生轻声读,要求学生注意生字的读音
  四、指导学习生字
  1.教师在黑板的田字格上板书生字,带领学生读音、组词。
  2.学生书空练习。说说记生字的方法。
  教师重点指导:
  夜:yè,8笔,要注意写好下面部分,不要少写一点。雨:yǔ,8笔,下面部分左右都是两点。声:shēng,7笔,上面是“士”,不要写成“土”。知:zhī,8笔,左右结构。左边的第5笔是点不是捺。少:shǎo,4笔。多音字,又读shào。
  五、课堂练习
  1.数笔画数,把笔画数相同的字写在一起。
  雨  来  春  知  声  闻  夜
  7画(来  声)  8画(雨  知  夜)  9画(春  闻)
  2.在练习本上抄写生字。

第二课时
  一、复习
  出示生字卡片,认读。
  二、导读课文,理解大意
  指名学生朗读后,逐行导读。
  第一行:眠,就是睡觉。不觉晓,不知不觉就天亮了。这句话连起来讲是:春天夜晚睡得很熟,不知不觉天就亮了。
  第二行:处处,到处。闻啼鸟,听到鸟的叫声。这句话连起来讲就是:一觉醒来,到处可以听到鸟的叫声。
  看图:图上有哪些鸟,想象一下,它们在怎样叫?(有的在枝头昂首欢叫,有的在空中边舞边唱,叽叽叽,啾啾啾,唧唧唧,喳喳喳喳,它们在欢快地歌唱。)
  作者从鸟叫很自然地会想到什么?(从鸟语想到花香。或者从鸟叫想到天晴,从天晴想到昨晚刚下过雨,由下雨想到落花。)
  第三行:想起昨夜又刮风又下雨。
  第四行:风雨过后,不知道花儿被打落了多少。知多少:不知道有多少的意思。
  三、学生朗读课文,想一想诗中所描绘的景象
  四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思
  学生自由说,互相评议。教师小结:这首诗描绘春天雨后的一个早晨,到处有鸟儿啼叫,风雨过后,花儿落了些,而树木却抽出了新芽,表达了作者对春光的喜爱和珍惜的感情。
  五、指导朗读,背诵全诗
  诵读要表达出作者爱惜春光的感情,要注意停顿(用斜线表示)和重音(用下划线表示)。
  春眠 / 不觉晓,处处 / 闻啼鸟。
  夜来 / 风雨声,花落 / 知多少。
  指名背诵全诗。
  六、课堂练习
  1.完成课后习题4,填空:
  春眠不觉晓,(   )闻啼鸟。
  (   ),花落(   )。12
  2.扩大阅读:
  胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
  等闲识得春风面,万紫千红总是春。
板书参考
探究活动
  你还能找出哪些描写春天的诗句呢?课后收集一下,举行一个《咏春诗会》,或者出一期墙报,将同学们收集的咏春的诗句展示出来,看谁收集的多

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