一年级《小小的船》教学设计|《小小的船》第一课时教学设计5
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教材简说】这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
【学习目标】
１、认识９个生字，会写１个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点】认识９个生字。朗读课文，感受晴朗夜空的美丽。
【教学设想】
全日制语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的核心是语文能力，语文能力的培养*的是长期的、扎扎实实的语言文字的训练。低年级语文教学应重在创设情境，读中感悟语言文字，想象中激发创造潜能。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
１、今天，我给大家带来一个谜语，想猜猜吗？出示谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
２、今天，月亮姐姐就来到了我们班。（教师戴上月亮头饰，扮成月亮姐姐与小朋友互相问好）能说说我长的什么样吗？ (观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）
３、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。诗的名字叫做《小小的船》。（出示课题，结合生活实际认识“船”字）
二、初读课文，整体感知
１、配乐，教师范读课文。
２、学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，给句子编上号码。遇到困难了可以请同桌或老师帮忙。
３、同桌互相认读生字。
４、指名读课文，评一评谁读得好。
５、教师检查认读生字。（带拼音、去掉拼音、识字游戏）
６、同桌互助读课文。如果你觉得他读得好，就夸夸他，如果还不行，就帮帮他。
三、课中操
随着歌曲“小小的船”表演唱。
四、品读课文，拓展想象
１、体会前两句。
师：谁愿意读读这些句子？（出示：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。）
师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）教师出示“弯弯的月儿图”，让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”。
师：你在生活中还见过哪些东西是弯弯的？学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。
（教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图。）师：看！弯弯的月儿多像一条小船。指导朗读前两句。
拓展想象：弯弯的月儿还像什么？
２、体会第三句。
（出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）指名读。
师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？学生展开想象回答后，指导朗读。
师：多美的夜空啊！让我们也飞上蓝天，坐到月亮上去，你又会看到什么呢？
五、指导书写生字：见
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118337.html
-
菜园里有什么菜_菜园里详细阅读
教学目标：1、通过创设情境朗读感悟课文，让学生感受蔬菜的可爱和菜园的美好2、通过送生字宝宝卜和又回家，让学生掌握“卜和又”在田字格中的位置及写法教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、导入：上节课，我们认识了许多蔬菜名称。今天，老师要带你们去菜园里参观参观，不过，只有获得老师手上...
-
菜园里教案板书设计|菜园里教案详细阅读
学目标：1 认识14个生字，会写4个字。认识一种笔画和一个偏旁。 2 能正确 流利地朗读课文。 3 认识一些蔬菜了解他们的特点。教学重难点：识字 写字教学课时：2课时教学准备：课件 学生画蔬菜图教学过程：（一）激趣导入 （出示...
-
[《雨点儿》第二课时教学反思]《雨点儿》第二课时教学设计详细阅读
教材分析： 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验世界基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。《雨点儿》是一篇科学童话，文笔优美，是引导学生进行识字和阅读很好的教材。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落...
-
《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
教材分析：《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的韵文，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，韵文结尾用设问句，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。本...
-
【自选商场教学反思】自选商场教学案例详细阅读
教学目标1．认识14个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4．愿意在生活中主动识字。教学重点认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备生字卡片、多媒体课件、教学设计。教学课时 2课时第一课时教学过程一、 拼音复习导入1 小朋...
-
【潮州市金德自选商场】《自选商场》教学设计详细阅读
学习目标： 1、认识14个生字，认识两个偏旁：“女、竹” 2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点：识记14个生字...
-
【《自己去吧》教案】《自己去吧》说课稿详细阅读
《自己去吧》是一年级语文上册的一篇童话故事。内容浅显，语言富有童趣。学生能从学中懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。现在的孩子，由于大多是独生子女，对父母的依赖性特别强，针对这一现象，并依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，特设...
-
自选商场教学反思|自选商场教学反思详细阅读
教学反思：在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神： 1、 活动型教学 活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的三联超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢...
-
【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识14个汉字，9个词语和一个笔画。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生积累识字方法，激发学生识字兴趣。设计意图： 1、在游戏中、活动中自主识字，提高识字教学的趣味性，生动性。 2、教学形式多样化。采用自主学习、小组合作学习，生生互助等形式，在多种教...
-
[日月明教学设计一等奖]《日月明》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备...