口语交际的技巧和方法_《口语交际·我们的画》教学设计7
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教养目标】1、用普通话进行口语交际,能用几句话把自己的画讲给大家听。
2、能自由组合,看看,评评别人的画。
3、说话时态度大方,听话时认真、有礼貌。
【教育目标】在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。
【心理教育目标】激发口语交际的兴趣,愿意把自己的画介绍大家。
【发展目标】培养学生的口头表达能力。
【课前准备】录音带、麦克风
【课时】一课时
【教学过程】
一、谈话导入
小朋友,你愿意向大家介绍一下自己吗?你叫什么名字,平时最爱干什么?
老师爱画画,你们呢?好,那我们就一起分享我们的画(板书课题)
二、指导观察图
1、瞧,图上的小朋友他们画了什么?
2、我们班有多少位小朋友?加上老师就?想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗?我最喜欢就是画了一座塔的那幅,看见了吗?绿油油的树,尖尖的塔、真美啊!我还想长大以后在塔的前面建一个牧场,让小牛、小羊在这里自由自在的吃草,玩耍,为这里的环保做贡献!
3、小朋友,注意了吗?老师刚才说话的时候声音怎么样?眼睛边说边望着?谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画?
学生说画,同学评他说得怎么样。
三、创设情境,指导说画
1、示范说
⑴ 老师突然想起昨天接到一个最新消息:因为新年快要到了,咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢?就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧!
⑵ 个别学生说自己的画,教师问:请问你?谢谢你的回答!
⑶ 刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问,我用了“请问、谢谢”,我问他答,我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么?你问问这位画家吧!
⑷ 评同学说得怎么样。(贴画)
2、同桌交流画
老师知道小朋友的想象力都很丰富,带来的画也各不相同,下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。
3、个别说画
第一个同学说完,同学评评他说得怎么样?
第二个说完,其它同学可提问!(贴画)
三、参观画展
1、开画展,每位同学贴画。
2、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画,可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画,或者和旁边的同学评一评这些画。
3、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者,看,我就是其中的一位。(教师示范小记者采访)
谁愿意上来当小记者采访小画家?
五、评画
各位观众,谁能说说自己对这些画的看法,你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。
与听课的老师分享看画展的快乐。
六、总结
今天,老师看见你们都很会与同学、老师交流,你们还能有礼貌的说完整的话,真了不起。
七、作业
把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说,与他们一起分享好吗?
【板书】
我们的画
学生 学生 学生
贴画 贴画 贴画
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