口语交际的技巧和方法_《口语交际·我们的画》教学设计7

小学一年级语文教案 2022-11-26 网络整理 晴天

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【教养目标】

    1、用普通话进行口语交际,能用几句话把自己的画讲给大家听。

    2、能自由组合,看看,评评别人的画。

    3、说话时态度大方,听话时认真、有礼貌。


【教育目标】在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。

【心理教育目标】激发口语交际的兴趣,愿意把自己的画介绍大家。

【发展目标】培养学生的口头表达能力。

【课前准备】录音带、麦克风

【课时】一课时

【教学过程】

一、谈话导入


  小朋友,你愿意向大家介绍一下自己吗?你叫什么名字,平时最爱干什么?

  老师爱画画,你们呢?好,那我们就一起分享我们的画(板书课题)


二、指导观察图

  1、瞧,图上的小朋友他们画了什么?

  2、我们班有多少位小朋友?加上老师就?想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗?我最喜欢就是画了一座塔的那幅,看见了吗?绿油油的树,尖尖的塔、真美啊!我还想长大以后在塔的前面建一个牧场,让小牛、小羊在这里自由自在的吃草,玩耍,为这里的环保做贡献!

  3、小朋友,注意了吗?老师刚才说话的时候声音怎么样?眼睛边说边望着?谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画?

    学生说画,同学评他说得怎么样。


三、创设情境,指导说画

  1、示范说

   ⑴ 老师突然想起昨天接到一个最新消息:因为新年快要到了,咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢?就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧!

   ⑵ 个别学生说自己的画,教师问:请问你?谢谢你的回答!

   ⑶ 刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问,我用了“请问、谢谢”,我问他答,我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么?你问问这位画家吧!

   ⑷ 评同学说得怎么样。(贴画)

  2、同桌交流画

    老师知道小朋友的想象力都很丰富,带来的画也各不相同,下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。

  3、个别说画

    第一个同学说完,同学评评他说得怎么样?

    第二个说完,其它同学可提问!(贴画)

三、参观画展

  1、开画展,每位同学贴画。

  2、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画,可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画,或者和旁边的同学评一评这些画。

  3、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者,看,我就是其中的一位。(教师示范小记者采访)

    谁愿意上来当小记者采访小画家?


五、评画

  各位观众,谁能说说自己对这些画的看法,你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。

  与听课的老师分享看画展的快乐。


六、总结

  今天,老师看见你们都很会与同学、老师交流,你们还能有礼貌的说完整的话,真了不起。


七、作业

  把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说,与他们一起分享好吗?

【板书】

            
我们的画

      学生      学生        学生
      贴画      贴画        贴画

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