静夜思详案|静夜思导学案

小学一年级语文教案 2022-11-26 网络整理 晴天

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课题:6静夜思
课时:1课时
学习目标:
   1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁点横头、反文旁。
  2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备:1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。
3、每位学生留心看夜空,看看有什么?
学习重点:1、认读生字,写生字。2、朗读、背诵古诗。
学习难点:在诵读古诗的过程中体会古诗的意思,感受诗人思念故乡的心情、。
学法指导:1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。
导学过程:
一、 观察交流、激发兴趣,导入新课
交流观察夜晚天空的内容和感受,把看到的说给同学听。
小组交流。          (2)代表上台说说。
引入课题:静夜思(板题)
"思":思念,想念。
谁在什么地方、什么时间、思念什么?
二、 初读古诗
自由朗读,要求读准字音。
指名读,评议,注意读准后鼻音,如“静、床、霜、望、乡”。
三、学习生字
1、卡片出示需认读的生字:
目 耳 头 米
2、学习书写:
⑴ 通过卡片观摩这四个字在田字格中占位。
自己说说,和同桌说说,书空练习。
⑵ 集体学习“目、耳、头、米”的写法。
⑶ 描红、临写。教师巡视指导。
3、扩词练习:
用“目、耳、头、米”组词,看谁说得多。
四、诵读古诗,了解诗意,体会感情
1、朗读古诗。你喜欢怎样读?(让学生按照自己的理解去读,多肯定,多鼓励)
2、全班交流,读懂了哪些句子?如,说说自己见过的“霜”,用动作表示“举头”、“低头”的意思。
3、朗读,背诵古诗,体会诗人的情感。
(1)指名学生朗读,评议。
(2)全班齐读。
(3)男、女生比赛读。
(4)师生共同背诵。
(5)全班齐背。
(6)学生个别背。
五、课堂检测
1、 用“√”标出括号前面字的正确读音。
背(bèi  bēi)课文    疑(yí ní)问  古诗(shī  sī)
白霜(shuān  shuāng)   思念(liàn  niàn)   奶奶(nǎi  lǎi)
2、写出生字的笔顺
目  : 
耳 :
头 :
米 :
3、给生字组词   
目(   ) (   ) (   )   耳(   ) (   ) (   )
头(   ) (   ) (   )  米(   ) (   ) (   )
4、诗中“举”的意思是:
提出(      ); 兴起(      );  抬起(       )
5、诗中“思”的意思是:
想办法(     );思念(      );  希望(       )
6、《静夜思》这首诗主要写了:
(1)李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮,明亮的月亮。
(2)李白望着月亮,思念家乡。

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