【教学目标】 1、能用不同的圆、半圆或其他形状的图形拼出新的图形,培养学生的创造想象能力和动手能力。 2、能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容和方法,并能评一评自己和别人的作品。 3、培养学生的合作精神和审美情趣。【课前准备】用彩纸剪成的大小不等的图片、半圆等图形,胶水、剪刀、彩笔、课件等。【教...
一、设疑导入 有个小朋友叫小明,他很爱帮助别人,可今天遇到了一个大难题,该怎么办呢?(揭示话题) 二、看图了解图意 让学生先仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚。可先在四人小组里练说,再指名说。通过讲述,了解难办之处:小明乐于助人不要报酬;...
【教学要求】 1、能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容。 2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。 【教材说明】 书中以连环画的形式出现了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他一点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。...
【教学目标】 1、能借助图画了解图意,说出图画地内容。 2、积极动脑筋帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚,然后评一评,谁的办法好,谁说得好。 【教学用具】 挂图。 【教学重点】 让学生借助图画说出图中的内容。【教学难点】 把想到的办法说清楚,再评一评。【教学时间】 一课时。【教学过...
一、设疑导入 有个小朋友叫小明,他很爱帮助别人,可今天遇到了一个大难题,该怎么办呢?(揭示话题) 二、看图了解图意 让学生先仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚。可先在四人小组里练说,再指名说。通过讲述,了解难办之处:小明乐于助人不要报酬;...
学习目标:1、能借助图画了解图意,说出图画的内容。 2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好,谁说得好。教材简说:书中以连环画的形式安排了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。...
师:我们班的小朋友又聪明又能干,会画画,会捏泥娃娃,还会剪纸。今天,我们要向在座的老师们展示我们的另一项才华,是什么呢?请大家一起用骄傲的语气告诉老师们── 生:(齐声骄傲地)我──会──拼──图。 师:(指大屏幕)你们看,这位小朋友自己剪出了圆片、半圆片,拼出了许多可爱的小动物。我们也准备好了...
一、说教材 《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文上册语文园地四的一节口语交际课。口语交际是“听话、说话”的发展,是一项双向,甚至多向互动的言语活动,在传统的语文教学中,我们也曾十分注重学生的口头表达能力的训练,但仅停留在“听话、说话”的层次,忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表...
【教材简析】能力 本课有一幅图,图上一位小学生正在用纸片拼图。他手拿剪刀剪纸片,一只可爱的小花猫正惊奇地望着他。他面前的桌子上有三张长方形纸片,还有胶水、彩色等拼图用具。图中还展示了这位小学生的三件拼图作品:大熊猫、小白兔和猪头,都是用圆形和半圆形拼制而成的。可供学生模仿,也可以启发学生想象和创作。...
一、课前准备 1、学生自己动脑筋用各种办法或请家长指导把彩纸剪成大小不等的圆形、半圆、大半圆、小半圆。 2、学生自带胶水、剪刀、尺子。二、以图激趣,拼拼说说 1、观察课文中的三幅图“熊猫”、“小兔”、“小猪”,说说你发现了什么?通过观察引导学生知道三幅图都是用各种圆片拼成的,激发学生拼图兴趣。...
【教学目标】 1、用圆、半圆等各种形状的纸片拼出图画,培养学生的创造能力和动手能力。 2、能用“先……再……然后……最后”有条理地向别人介绍自己拼图的内容和过程。 3、能发挥想象,进行说话训练。 【教学准备】 大小不同的圆、半圆、三角形等各种形状的纸片、信封、蜡光纸、剪刀、胶水、课件。 【...
口语交际强调的是“互动”,在新课堂师与生、生与生之间的互动过程中,产生许多动态生成资源、与文本对话生成资源和学科整合生成资源。教师要开发这些课堂生成资源,把握口语交际训练契机,培养学生日语交际能力。 《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中,培养学生倾听、表达...
【学习重点】 激发学生口语交际的兴趣,使他们愿意把自己拼的图告诉大家,并能用一句话说出自己用图片拼成什么和用几句话介绍是怎样拼的。【教学过程】一、展示例图,激发兴趣 1、同学们,今天我们班来了一位小客人,是谁呢?请看(课件展示娃娃图)。欢迎他吗?咱班的同学真热情,能不能把你们的这份热情说出来?...
【教学内容】 人教版新编九年义务教育六年制小学语文第一册第四组的口语交际《我会拼图》。 【教材分析】 《我会拼图》是人教版六年制小学语文第一册第四组的口语交际训练内容。本课有一幅图。图上有一位小朋友在用圆纸片拼图。桌上有三张长方形的彩纸、九张大大小小的圆形纸片、两张半圆形的纸片,还有胶水等拼图用...
【教学内容】 小学语文一年级(上)语文园地四、口语交际《我会拼图》。 【教学内容分析】 本节口语交际《我会拼图》,内容形象、生动,形式活泼,符合低年级学生兴趣。在训练中既要求学生动手──拼,又要动脑──想,还要动口──说,最大限度地调动学生各种感官的配合,综合培养他们创新、合作、审美的能力。【学...
教学目标:1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形,培养学生的创造想象能力和动手能力。 2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并能夸夸自己和别人的作品。 3、培养合作精神和审美情趣。教材简说:这个语文园地有五项内容,分别是认带有相同偏旁的字,以复习巩固认过的字;读标牌,引导学生在生活中主...
一、以题激趣 揭示话题:读读题,说说想知道什么。(学生质疑) 二、看图谈话,了解图意 1、图上的哪些人做了不好的事? 2、在一旁的人正在干什么?(了解“劝说”:即用讲道理的方法使别人不要这样做。)三、分组讨论 1、各小组自由讨论:这样做为什么不好?你会怎样劝说他们不要这样做? 2、各小组讨...
【学习目标】 1、学习劝说他人不做有损于公共利益的事,说话是态度大方,有礼貌。 2、培养学生关心身边的事情,勇于表明自己的态度。 【教学重点】 说出这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说。【教学难点】 在学生进行口语交际的过程中,指导学生注意语言的审美性。(有礼貌,真诚,态度大方等)【教学准备...
【广东省佛山市东鄱小学 傅佩佩】〖营造氛围,让孩子们想说〗 1、看图导入:课本中的说话训练一般都配有十分生动形象的图画,教师可以充分利用课本资源,点拨学生进行说话训练。如上《这样做不好》时,可以先揭示话题:读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如,究竟做了什么,为什么不好?教师相机解题,出示图片...
学习目标:1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时要有礼貌。 2、关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。教材简说:“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球;第二幅图上一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆...
教学内容:该怎么办 教学课时:1课时 教学目标: 1、能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 2、积极动脑帮小明想办法,并能把想到的办法说清楚,能对别人的办法进行评价。 教学重点、难点: 能借助图画读懂故事,说出故事的内容。 教学过程: 一、创设情境导入 1、同学们,今天咱们班来了一位“小记者...
作者:佚名 转贴自:转载自大巷中心小学 点击数:79 乌鸦不一定喝到水——《乌鸦喝水》教后札记乌鸦喝水》这则寓言的教学,我已观摩过许多次,早已烂熟于心。但这一次,我却有了意外的收获…… 通过教师启发,大部分学生都形成了乌鸦真聪明,通过投石子,终于喝到了水的共识!...
语文天地( 一 ) ———————————————————— 第一单元 第(5)课时 教学目标:...
作者:辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍 转贴自:转载 点击数:143 《吃水不忘挖井人》教学设计十辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇...
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:14 蚂蚁和蝈蝈这一课写的是炎热的夏季,蚂蚁们忙着搬运粮 ()食,而蝈蝈们却躲在大树下乘凉,个个自由www diyifanwen com自在,笑蚂蚁们是傻瓜,冬天来了,却出现了截然不...
丰润区第二实验小学 闫爱菊知识与技能目标:1、 能用普通话和别人进行交流,能条理清晰的表达自己的想法。2、 让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标:1、培养学生讲普通话的习惯,激发学生交际的欲望和自我表达的能力。2、让学生认真倾听他人发言,培养倾听能力和根据倾听主要内容提...
苏教版一年级语文上册《认一认3》教学目标:1、能正确认识8个汉字,读准字音,认识字形2、能够根据图画初步了解字的意思3、乐于自主探究学习。教学过程一、复习,导入1、从开学以来,同学们学了拼音,还学了很多的字,这些字你还认识吗?2、同学们,我们生活的地球非常的奇妙,有高山,有大海,有绿树,有红花,有很...
阅读第 二 单元分析 一 单元教材分析 本单元共安排了《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文。《家》这篇课文通过比喻的手法,引出我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家的意象,目的是激起学生从小对祖国的欣赏与热爱,对学生进行有机的爱国主义的思想与政治教育;《东方明珠》这篇课文通过介绍上...
教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。教学过程:一、歌曲导入 了解小平 春天洋溢着生机,充满了希望,多么值得歌唱的春天啊!上课之前,老师先送小朋友们一首《春天的故事》。(播放视频) &...
文本细读:这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论他被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。实验基本情况:实验目的:蜜蜂有没有辨认方向的能力实验要素...
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
教学目标 1、认识11个生字,会写“雨”字。 2、能够有感情地朗读、背诵课文。 3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。...
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...
一、教学目标:1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3、通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,能对别人说的办法进行评论。 二、教学重点:引导学生说出小白兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。 三、教具准备: 头饰、两块砖、儿童...
第四单元乐趣古井教学目标:1、正确书写并认识本课出现的5个要求会写的字,能认识5个要求会认的字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象,培养学生的想象力。教学重点:1、认读生字,正确书写要求会写的生字。2、有感情地朗读背诵诗歌。教学难点:有感情地...
作者:康康 转贴自:小学语文 点击数:74 《司马光》教学设计十二作者:康康 文章出处:小学语文【感谢您浏览!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站()网址是www diyifanwen com】【教材简析】: 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在...
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 2雨点- 共几课时-2课时 第几课时-第2课时- 课型-讲读 教 学 目 标 1 正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。 2 联系实际了解生字组成的词语在文...
学习目标:1、通过偏旁归类复习学过的生字。 2、比较形近字。 3、通过读句说句,复习学过的生字,锻炼说话能力。 4、读儿歌。教材简说:这个语文园地有五项练习,分别是复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。...