【哪座房子最漂亮教案】哪座房子最漂亮教案
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第一课时课前两分钟看改革前旧农村的面貌。
一、演示课件,整体感知。
1、谈话揭趣,今天我们一起到改革后的新农村去看一看,欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)
老师讲解:农民伯伯收入多了,盖起了一栋栋高楼,你相信这是农村吗?
2、、师边演示课件,边叙述:改革后的新农村可真漂亮!勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,数数有多少座房子,数的过来吗?
你想知道哪座房子最漂亮吗?
3、(出示课题),拼一拼,谁能读?齐读课题
指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
二、自由朗读,读通课文。
1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,在课后生字表中多读几遍,记住字音。
2、(课件出示生字),谁会读?当小老师带着大家读一读。
3、开火车读
4、给生字找朋友。
5、打乱了顺序你能读吗?抢读
6、你真棒,给自己加加油!
三、朗读课文,理解内容。
1、学生自读课文,看看课文有几句话,(4句)最喜欢哪一句话并做上记号。
2、同学交流:说说最喜欢哪一句话?为什么?
3、谁喜欢第一句?
1)学生读句子,喜欢第一句的人一起读一读。
2)你觉得小朋友看到的应该是怎样的房呢?你喜欢吗?
3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读的方式来夸夸它。
4)仔细观察变色的词语,它的样子有什么不同?(叠词)
区别:“青青的瓦”与“青的瓦”哪个好?
注:叠词表达的感情更浓,描写事物更准确。
5)你还能说出青青的什么?
青青的( )
6)结合我们教室能看到的事物,你能说几个这样的短语吗?
如:白白的墙壁 ( )的( )
4、谁喜欢第二句
1)生先读句子,再说喜欢的理由
2)请同学到前面指一指“房前”在哪?“屋后”在哪?
3)(投影房前屋后的景色)说房子周围的环境怎么样?(美)
4)请看着老师投影出来的图片,想象着学校周围美丽的景色,来朗读这一句。
5、第三、四句。
1)齐读三、四句。
2)指导朗读第三句。个人——全班
注:三句读出疑问语气。
3)你能用儿歌中的句子告诉我,在小朋友眼中哪座房子最漂亮吗?
四句读出骄傲语气。
个人——全班
4)师生对读。个人——全班
5)加动作,表演朗诵
6)全体配乐朗诵,能够背诵的同学可以试着背诵。
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