[《四季》第一课时教学设计]《四季》第二课时教学设计

小学一年级语文教案 2022-11-23 网络整理 晴天

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教学目标:
  1、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
  2、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点:让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学难点:有感情地朗读课文,激发对大自然的喜爱之情。
  教学教法:品词析句、朗读体会
  教学准备:课件
  教学过程:
一、复习巩固。
课件出示苹果树,认读苹果树上的字,巩固字词。
二、指导感情朗读。
1、出示四季课件,问:大家看美不美?你觉得哪儿最美?
2、一年四季,你最喜欢哪个季节呢?请你把你自己喜欢的季节读一读。等一会儿,比比谁最能干,把儿歌读得最好听。
3、你最喜欢哪个季节?
4、根据学生说的出示各季节的课件。
春天:
(1)下面让我们一起走进美丽的春天,去欣赏欣赏。你看到了什么?
(2)你们说得真好!小草芽多高兴、多自豪呀!谁能把小草芽的高兴、自豪的样子读出来。
a、指名读,评议。
b、师范读,学生听:你发现了什么?
c、自由读,指名读,评议。
d、男女生比赛读。
e、师生一起边表演边读,愿意表演的同学起立。
 夏天:
(1)你为什么喜欢夏天?
(2)你还知道夏天有哪些变化?
(3)出示夏天图句,谁能有感情地读一读?
a、指名读,评议。
b、表演读,分组赛读。
秋天:
(1)师读,请小朋友闭上眼睛,认真地听,说说你好像看到了什么?
(2)课件显示一望无际的谷穗图,弯弯是什么样子?大家一起学一学?(生做弯弯的动作)
你还发现什么是弯弯的?
(3)“鞠着躬”什么意思?你能做一做动作吗?谷穗为什么像人一样会鞠躬?
(4)请小朋友们张开想象的翅膀,飞到谷穗身边。谷穗除了告诉我们秋天到了,它还会说些什么?
(5)是呀,丰收了,大家多高兴,让我们带着喜悦的心情来读读,好吗?
比赛朗读。指导评价,谁的朗读让大家看到了美丽的画面?
冬天:
1、冬天那么冷,你为什么那么喜欢她?
2、谁想读写冬天的小节?你们能带着顽皮的语气读给大家听听吗?
a、指名读,生评议,再指名读,肯定读得好的地方。
b、师生一起表演读。
5、大自然不仅给我们带了了美,还给我们带来了很多的乐趣,你觉得我们该怎样做?
(是啊,我们要爱护花草树木,爱护小动物,爱我们的大自然……。)
三、随机背诵。
同学们,这么美的景色,这么美的语言,我们把它存在小脑袋里好吗?
1、自由背。
2、看着课件背。
3、两人一组互相背一背。
4、全班齐背。
四、课外拓展。
小朋友们,大自然给我们带来的美,在我们生活中处处可见。下面老师就带你们走进美丽的大自然,把你发现的美,模仿课文也来编一首小诗,看看谁能成为今天班上的小诗人。
五、课堂小结。
你能回家把编的儿歌说给家人听吗?
六、板书设计:
2、   四 季
春天    草芽  尖尖
                        夏天    荷叶  圆圆
                        秋天    谷穗  弯弯12
                        冬天    雪人  大肚子一挺

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