哪座房子最漂亮教学设计课后反思|哪座房子最漂亮教学设计

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教材分析：本节课是一首诗歌，通过写改革开放以来农村面貌的可喜变化，新房多，房前房后都有绿化带，文章内容贴近学生的生活实际，叠词和量词的运用，使诗歌更富有节奏感，特别是写小学校的房子的变化，激发孩子们的自豪感。
一、教学目标：
1、认识10个生字，会写6个字，认识两个偏旁“广，穴”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
二、1、教学重点：认识10个生字，会写6个字。
2、教学难点：有感情的朗读课文，体会新农村的变化带给孩子们的自豪感。
三、教学用具：生字卡片（以组为单位），多媒体课件
板书设计：哪座房子最漂亮
　　　　　　　　　　　　　青青的瓦
　　　　　　　　　　　　　白白的墙
　　　　　　　　　　　　　花　果　香
　　　　　　　　    宽　　　　　　     大
　　　　　　　　    宽　　　　　　   　大
　　　　　　　      的　　　　　　　　 的
　　　　　　　　    门　　　　　　　　 窗
　　　　　　　　　　　　 树　成　行
五、教学过程：
一、激情导入：
同学们，今天的天气真好啊，我们一起去游玩吧？同学们坐好了，我们的旅游团要出发了！大家观察这几幅图画，你们都看到了什么呢？
（房子）这么多得房子，哪座最漂亮呢？（板书）
二、检查预习：
1、齐读课题，大家注意亮单独出现时要读四声，但在这里“漂亮的亮”要读轻声，你读完课题，你现在最想知道什么呢？
2、下面用你最喜欢的方式读一读课文，不会读的字要做上记号，请拼音宝宝们帮忙，多读几遍。
3、你认为那几个词语读起来比较费力，说出来大家研究研究。（哪、座、青、窗）
4、出示拼音卡片：说一说你是怎么样记住这些字的？
5、大家集体把这几个生字读一遍，这次我们开火车读，小小火车开到这里来，你起来读一读，下面我们进行小组比赛，看哪一小组读的最好？
（一）小组检查：
6、分组识记这些生字，注意生字的读音。小组讨论运用什么方法能牢固记住这些字？
（二）集体交流：
7、每组派一代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么？（门，读二声，我们的“们”读轻声，漂亮的“亮”读轻声）
8、我们知道了这些注意的问题，你能为这些汉字宝宝加上拼音帽子吗？请写在第58页汉字的头顶上。
9、下面我们来玩找朋友的游戏：老师出示拼音卡片，你出示对应的汉字，看谁的反应最快。
三、品读感悟：
（一）自主学习：
1、请大家自由阅读，找出你喜欢的句子，做上记号，多读几遍。同桌之间可以进行交流。
（二）研读体会：
2、请大家欣赏这首诗歌（视频朗诵）想象：你就是这个学堂的学生，你的心情会是什么样的呢？带着你的心情试着读一读课文。
3、（1）自由读第一句，读了这句后，你觉得这些房子什么地方最漂亮？
（2）如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你感觉好不好呢？（不好）像这样的有两个同样的字组成的词就叫叠词。你能说出和这样词语类似的词语吗？找朋友搭配，如：弯弯的月儿，红红的苹果。12
　　第二句：
　（1）自由阅读，小组之间说说房子周围的环境美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。
　　（2）师生一起想象，朗读，注意读出对新房的赞美之情。
　　第三、四句：
　 （1）指导朗读第三、四句。
　　①自己默读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？
　　②请几位同学读。
　　③教师指导学生读出问句的语气。
　　④教师提问：在这座美丽的小村庄里，哪座房子最漂亮？这是一座怎样的小学堂？这座“小学堂”与我们身边的“小学堂”有什么区别？
4、现在我和你们一起来读一读这首诗歌，读的时候要注意“一座房、两座房、三座房、四座房”要读的开心一些，，读“青青的瓦、白白的墙。。。。。。”要读出对新农村的赞美之情，读到我们的小学堂，要充满自豪感。
5、这是一篇非常优美的诗歌，大家试着把他背诵下来。
（三）课堂总结：是啊，农村的变化真大啊，党和人民都非常的关心我们学生，我们应该感到自豪。
四、拓展延伸：
（一）升华主题：
1、画一画，你想象中的小学堂，并向大家介绍。
2、写字：说一说生字的笔顺及在田字格中的书写位置。
（二）推荐作业：以“我们的学校最漂亮”或是以“我家的房子最漂亮”为题，练习说话。

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