汉语拼音字母表|《汉语拼音·复习四》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】1、复习声母、韵母,对韵母进行归类的系统复习。
2、通过给动物贴名字,认识新动物,联系秋游实际拼读音节等游戏活动,使学生更熟练、准确地拼读音节。
【教学重点】
复习韵母,拼读音节。
【教学难点】
前、后鼻韵母的比较、拼读。
【教学过程】
一、激趣导入,复习声母
今天,老师要带大家认识很多朋友,这不,第一个朋友已经出现了。(出示小兔图)这只小兔还少了什么?那是因为声母宝宝缠住了它(点击出现声母)。小兔希望我们小朋友能帮帮它,给这些声母宝宝排排队,大家说好吗?(学生一齐按声母表背,屏幕上用红线把声母连起来。)
小兔说话:谢谢你们,小朋友,我是小兔聪聪,现在,让我带着大家一起去游览动物乐园,好吗?
二、复习韵母
1、韵母宝宝听说小兔聪聪要带我们去动物乐园,他们也跑了过来,让我们一起跟他们打个招呼,喊喊他们的名字吧!(屏幕出现打乱顺序的韵母,学生自由读。)
2、小老师领读。
3、这些韵母宝宝太淘气了,喜欢到处乱跑,你能帮他们分分组吗?(屏幕出示:单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母)
4、学生交流,课件逐一出示:a o e i u ü ai ei ui ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
5、小结提问:
聪明的小朋友肯定已经发现了复韵母除了 er,其他的都是由两个单韵母组成的,那么前鼻韵母与后鼻韵母又有什么区别呢?(根据学生的回答,前鼻韵母的“n”,后鼻韵母的“ng”闪烁。)
6、我们已经给韵母分好了组,现在谁能帮他们按顺序排好队伍呢?(指名说——齐读)
7、声母宝宝和韵母宝宝都排好了队伍,现在,让我们在小兔聪聪的带领下,一起出发去动物乐园。
三、认识动物,拼读音节
1、(课件出示动物乐园画面)动物乐园到了,首先迎接我们的是……(点击鼠标,依次出现大熊猫、老虎、长颈鹿、孔雀、丹顶鹤、狮子,生齐说。)
2、请学生选一个自己喜欢的动物向大家作介绍。
3、动物园里有那么多动物,可是有的小朋友不认识它们,你有什么办法让大家都认识他们,和他们交上朋友?
4、为动物挂牌:(课件出示写好音节的牌子。)
⑴ 自由拼读音节。
⑵ 请小老师带读音节。
⑶ 这些牌子的主人在哪里呢?谁能为他们找到主人?(根据学生的回答,师点击鼠标,牌子移到该动物的脖子上。)
5、检查挂的牌子,齐读音节。
6、你还认识动物园的哪些动物?
出示课件:laoying luotuo daxiang haishi baozi huli
(开火车小老师带读,正音)
7、四人小组合作为动物贴标签:
说明要求:
⑴ 在小组长的带领下,读会音节;
⑵ 给动物贴标签,每个小朋友贴2个
⑶ 贴好后,再读一读。
四、读音节,认识日常生活用品
在秋天这个美丽的季节里,我们一起游览动物乐园,这就叫作秋游。(板书:秋游)
1、星期五,我们就要去秋游,你打算带些什么呢?(四人小组讨论)
2、班内交流。
3、看看老师带了什么物品?(课件出示带有图画的音节)
shoujuan yusan wangyuanjing caomao tiaoqi mianbao shuihu binggan shuiguo 12
开火车拼读——齐读。
4、在书中把吃的涂上红色,把用的涂上蓝色。(请一学生演示)
5、交流查对。
五、课堂小结
今天,小朋友们跟着小兔聪聪,带着字母宝宝,一起进行了有趣的秋游,大家认识了许多可爱的动物朋友,增加了许多知识,小朋友的表现都很棒,希望大家在课后去认识更多的动物朋友。
【教学反思】
本堂课是一堂拼音复习课,为了减少复习课的乏味,增加学生学习的兴趣,我设计了一个个能吸引孩子的游戏活动,通过给声母宝宝、韵母宝宝分组排队,给动物贴名字等游戏活动,让学生在轻松、愉快的气氛中学习,在喜闻乐见的情景中复习汉语拼音,体现了在游戏中学,在玩中学的设计思想,符合一年级学生的年龄特点。同时,在这堂课中,我还注重学生的自主、探究、合作学习,通过小组合作,共同参与的方式,把学习的主动权交给学生,让学生在民主、愉快的气氛中兴趣盎然地去认、去读、去贴。
但是,在本堂课中,我可能太在意学生学习的形式,而忽视了学生对知识的巩固。在让学生拼读音节时,有的学生对后鼻音和轻声掌握得不是很好,可我却没有很好地去纠正、巩固,而是一笔带过。如果我再多叫几个学生读读,学生的印象可能会更深一些。另外,在本堂课的教学中,我还有一个很深的感触,就是对一年级小朋友上课,除了要吸引学生,激起学生学习的兴趣,教师还应该要有很好的课堂调控能力,因为一年级的小朋友好动,注意力容易分散。在这堂课的后半节课中,学生注意力比较分散,许多学生不按老师的要求学习。我想,如果在这时,我用一些小组比赛贴红星的方法,用智慧之星,纪律之星来奖励学生,学生可能会更配合我的教学。
总之,通过这一课的教学,我的收获不小,它使我认识到了自己教学上存在的不足,对以后的教学会有很大的帮助。
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