《暗格里的秘密》什么时候更新_《ang eng ing ong》说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、把握目标,说教材
(一)教材的地位和作用
《ang eng ing ong》是一年级上册字与拼音的最后一课。本课共有四部分。第一部分是后鼻韵母ang eng ing ong的音和形,第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,第三部分ang eng ing ong的书写格式,第四部分是一首儿哥《马路上》。本课安排两课时,这节课是第一课时,内容是正确认读ang eng ing ong四个后鼻韵母,掌握两个整体认读音节ying和yuan,并能学会拼读音节。
(二)教学目标
1、知识和技能:学会后鼻韵母ang eng ing ong及声母与后鼻韵母相拼的知识,掌握发音要领。
2、过程和方法:掌握后鼻韵母的发音技巧与方法,掌握声母与后鼻韵母的拼读,初步直呼音节。
3、情感态度和价值观:端正学习态度,科学合理地进行发音,进行热爱劳动的教育。
(三)教学重难点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成的音节的拼读是本课重点;eng ing的发音和直呼音节是难点。
二、多方位渗透,说教法
1、联系现实生活导入法
创设情境,模拟动物声音,从象声词的音节中抽象出后鼻韵母ang eng ing ong。
2、教、扶、放结合法
教学后鼻韵母ang eng ing ong的发音。教ang时,先发a,滑向后鼻韵母-ng,再多形式教会学生发音。eng ing ong的教法与此类似,采用半扶半放的方法,让出时间给学生参与实践,教师适时辅导、点拨、指正。
3、新旧对比比较法
把已学过的前鼻韵母an en in on和后鼻韵母ang eng ing ong的音形进行比较,将声母与前鼻韵母的拼读和声母与后鼻韵母的拼读进行比较,还有练习四声的比较,这些都有助于掌握后鼻韵母的发音和声母与他们的拼读。
4、现代化多媒体教学法
利用背投将画面与音像结合起来呈现给学生,使教学内容形象化、具体化,提高学生学习的效率。
5、游戏教学法
采用猜谜游戏的方式教学,集中学生的注意力,提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、提高能力,说学法
1、模拟想象法:让学生想象小狗、蜜蜂、雷声的叫声、响声,学生回答怎么叫(响)后,自然导入新课的学习,调动学生的积极性。
2、在“动”中学
老师随意读出韵母,学生上台动手摘卡片,让学生动脑猜谜语,动口说出谜底并拼读。动口、动手又动脑,多种感官参与,让学生在轻松、民主的氛围中学习,学得愉快,学得牢固。
3、学朗读和学说话同步进行
以范读、跟读、同桌合作读、比赛读等形式读发音,并让学生用生动、有韵律美的语言说出口,提高学生的音准和口头表达能力。
四、优化结构,说程序
(一)创设情景,引出课题。
1. 出示课件:小狗、蜜蜂、老鹰及雷电。
师问:××怎么叫? 生答:小狗汪汪叫。
2. 出示课题ang 、eng 、ing 、ong
(二)合作探究
1.学习ang 、eng 、ing 、ong的音和形
(1)音ang 、eng 、ing 、ong
形式:师范读→生跟读→同桌合作读→各种形式赛读→全班读
(2)形:比字形,出示卡片an→ang en→eng in→ing12
(3)书写:哪一个后鼻韵母在四线三格的位置与其它三个不一样(ing在上中格),学生在书本p62上描红。
2.学习整体认读音节 ying yuan
yíng yuán
欢 迎 十 元
轻松一刻:学唱歌《劳动最光荣》
3.学习后鼻韵母与声母相拼
(1)猜谜游戏引入,课件出示(师板书)
y—áng→yáng(太阳) sh—àng→shàng (上课)
f—ēng→fēng(大风) d—īng→dīng(叮当响)
h—óng→hóng(红色)
(2)对比拼读练习
wēn wén wěn wèn wēng wèng
wān—— wāng xīn —— xīng
弯 腰 汪 汪叫 新同学 五角星
(三).小结
(四).布置作业
1、ang 、eng 、ing 、ong各两行。
2、从课外书中找出含有ang 、eng 、ing 、ong后鼻韵母的字。
五、说板书设计
ang 、eng 、ing 、ong
ang sh—àng→shàng (上课) ying yíng
eng f—ēng→fēng (大风) 欢迎
ing d—īng→dīng (叮当响) yuan yuán
ong h—óng→hóng (红色) 十元
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117704.html
相关教案
- 【《四季》教学设计第二课时】《四季》教学设计1
- [《暗格里的秘密》什么时候更新]《ang eng ing ong》教学反思
- 暗格里的秘密_ang eng ing ong教案
- [幼儿园古诗《一去二三里》反思]《一去二三里》教学案例与反思
- 《汉语拼音方案》|《汉语拼音13 ang eng ing ong》第三课时教学设计
- [《暗格里的秘密》什么时候更新]《ang eng ing ong》说课稿
- 【汉语拼音字母表】《汉语拼音·复习四》教材简说
- 【《汉语拼音方案》】《汉语拼音13 ang eng ing ong》教材简说
- 汉语拼音字母表_《汉语拼音·复习四》教学实录
- [《小小竹排画中游》课文]《小小竹排画中游》教学设计9
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗,堪称唐诗中的珍品,千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景,寓理于事,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景,诗人登上鹳雀楼举目远望,看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去;后一句宕开一笔,由实而虚,抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备: 大海、海滩白天与夜景的录象(片段)或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】1、能认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。3、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们,我们来做个小游戏,老师要考考你的眼力。看,...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标: 1、知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字:北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语;认识逗号,进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl,帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则,用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写,用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标: 1、认识“聪”、“活”等11个生字,会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。教学重点:认识11个生字,会字6个字;能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1.认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2.朗读古诗,在读中理解诗句意思,感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。3.、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点:认识10个生字。2、教学难点:在读中理解诗句意思,感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间:1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标:1、正确流利地朗读课文,认识生字,会写生字。2、感觉夜空的美丽,激发想象,创新的热情。教学重、难点:朗读感悟课文,想象夜空的美丽,激发想象,创新的热情。教学用具:多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法:启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:57 《春笋》教学设计[教学目标] 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com1、知识教学:掌握课文教学目标中生字的音和形;理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...