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[《汉语拼音方案》]《汉语拼音１１　ie üe er》第一课时教学设计

小学一年级语文教案 2022-11-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】

　　１、学会复韵母ie üe,特殊韵母er、整体认读音节ye yue及ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

　　２、能正确认读声母和ie üe组成的音节。会读拼音词和拼音句。


【课时目标】

　　教学目标１。


【教学重难点】

　　ie和üe üe 和yue


【课前准备】

　　挂图、 卡片。


【教学过程】

一、复习

　　抽读卡片 ai ei ui ao ou iu 


二、看情境图，引出新授内容

　　１、引导看情境图：

　　　　图上画的是什么时候？什么地方？什么人在干什么？

　　　　﹙中秋节的夜晚，桌上放着月饼、石榴、红枣，妈妈和孩儿坐在桌子旁。妈妈给孩儿讲起了故事，孩儿听得很认真﹚

　　２、集体背儿歌中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。

　　３、告诉学生图中的韵母和音节是我们本课要学的内容。


三、教学复韵母ie和音节yue

　　１、教学复韵母ie：

　　　⑴　ie的发音：

　　　　①　板书 ie ie 和“夜”的发音联系。

　　　　②　范读 ie

　　　　③　自由练读，指名试读。

　　　⑵　ie的四声：

　　　　①　ie是复韵母，它也是由两个单韵母组成的，谁来说说声调应标在谁头上，为什么？﹝背标调口诀﹞

　　　　②　板书 iē ié iě iè。

　　　　③　指名练读，全体读。

　　２、教学整体认读音节 yue：

　　　⑴　讲故事：

　　　　　﹝这个韵母ie和ai ei ui ao ou iu的脾气可不一样，他总是想自成音节，去给汉字注音。一天，对他的一个成员i说“你的发音和y差不多，你变动一下，我不就可以成为音节了吗？” 于是，小i就把身子一晃，变成了大y，ie也就成了yue，ie变成了名副其实的音节了。﹞ 

　　　　　出示ie ye。

　　　⑵　ye是整体认读音节，不要拼，范读、指名、集体读。

　　　⑶　四声 yē yé yě yè 指名认读。


四、 教学复韵母üe和yue

　　１、教学üe：

　　　⑴　üe发音：

　　　　①　板书 üe 联系“月”发音。

　　　　②　自由练读，指名读。

　　　⑵　四声：

　　　　①　指名加声调。

　　　　②　练读。

　　２、yue：

　　　⑴　再续故事 üe看到ie变成了整体认读音节。可急坏了，他也想成为音节。可是ü没办法变啊，怎么办呢？好心的大y说“别急别急，我来帮你。”于是，大y就站到了üe的前面。üe连忙叫ü把帽子摘下来，感谢大y。 

　　　⑵　yue也是整体认读音节 领读、指名读。

　　３、比较 ie yue üe yue。


五、特殊韵母er

　　１、图上小男孩是妈妈的什么人？﹝儿子﹞ 联系“儿”发音

　　２、出示 板书 er 讲述发音方法 e 手势

　　３、四声: 板书 ēr ér ěr èr

　　４、讲述两个特殊之处不是复韵母；独立成音节，不和任何声母相拼。


六、巩固练习

　　抽卡片，作业完成《习字册》相应部分。

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117591.html

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