ienglish怎么样_《ie üe er》教案
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一、学习目标1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节ye、yue。
2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。
3学习音节词语
4、学会读儿歌。
二、教程
（一）创设情况，复习导入
1、歌曲引入，播放歌曲前教师用语言创设情况：小朋友们，今天让我们伴随着优美的音乐到拼音乐园去玩，好吗？（播放音乐，老师带学生边听边做动作）
2、老师指着黑板上贴着不同颜色的汽球，用语言导入：不知不觉，拼音王国到了，小朋友们，瞧！拼音乐园里好多汽球，你们喜欢这些漂亮的汽球吗？你喜欢哪个就把哪个摘下来吧！老师给每个汽球起了名字，你能把它介绍给大家吗？（学生上台摘自己喜欢的汽球，并介绍汽球的名字，下面同学们跟读几遍）（ai ei ui ao ou iu）
（二）学习复韵母ie，整体认读音节ye
1、师用语言导入：今天这节课，我们要在拼音乐园中继续认识几个复韵母，不过，老师先给大家请来了一名导游，大家看，它是谁？（出示唐老鸭图片）跟它打个招呼吧！
2、出示图片（放外），师导入：唐老鸭带我们来到了美丽的郊外，小朋友们，你看见了什么？（生说自己所看见的景物），今天，我们要认识的复韵母朋友就藏在这片树叶里，大家猜猜看，它是谁呀？引出（ie）
3、引导学生记住ie的音和形，重点与ei进行区别
师（小朋友，你怎么来记住它呢？）
4、学习整体认读音节ye。
5、利用儿歌学习：大y小e手拉手，组成整体认读音节ye。
6、学习ye的四声（找同音字帮助学习），如：师：ye ye ye，什么的ye。生：ye ye ye，椰子的椰。
7、学习ie与声母组成的音节。用“摘苹果”的游戏来完成这个练习。
（三）学习复韵母üe，整体认读音节yue
1、师用语言导入：小朋友们，唐老鸭带我们玩了一天了，不知不觉天黑了，你们看，天上有什么呀？课件出示（夜空图），引出复韵母üe。
2、学生自主学习üe的音与形
3、书写üe
4、用故事引入yue
师述：üe看见ao ou能单独给字注音，而自己却不能，感到很委屈，就伤心地哭了起来，这时，大y看见了，就安慰üe说：“小üe，你别伤心，我们在一起不就能给字注音了吗，小üe一听，高兴极了，连忙把眼泪擦掉了，和大y站在了一起，这就是整体认读音节yue。
5、学习yue的四声
6、学习y与声母组成的音节
课件出示
n nüe j jue
üe q üe que
l lüe x xue
①学生自由拼读
②引导学生发现ü与j q x相拼的规则，并编儿歌帮助记忆：小ü见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
7.在树叶卡片，月亮卡片上写
（四）学习特殊韵母er12
1、游戏导入：比一比，谁最美
教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又准确，最后点到耳朵，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是er的读音，教师示范读音，学生模仿，配以手势。
2、告诉学生er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。
3、读准er的四声，er有哪些汉字朋友呢？
（五）学习音节词
1. 引导学生观察书中插图，说说图上画了什么？老爷爷在干什么？
2、结合学生回答学习音节词语
（六）学习儿歌
由音节yue、er引出儿歌，师带读一遍后，让学生自己读，并在儿歌中圈出四个生字，并认识4个生字。
（七）课堂小结
师：今天，唐老鸭带我们认识了二位复韵母朋友ie üe，特殊的韵母er，和两个整体认读音节，我们要不要感谢它呢？（学生对唐老鸭说“谢谢”、“再见”！）12
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