1b等于多少亿_1B Unit 1 New Year 第二课时(2nd PERIOD)教案
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一. 要新授内容(new contents)let’s learn---grandmother, grandfatherlet’s talk----happy new year!二.主要目标(objectives)1. 通过“新年”这个主题,使学生学会用新年特定的问候语happy new year与家人或客人相互问候,让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。2. 通过“向家人拜年”的语言环境,让学生用正确的语音语调说grandmother, grandfather两个新授词汇。3. 在完成基础教学目标的基础上,结合学生的实际能力对教学内容进行拓展,导入have some sweets. have some tea.等生活中常用的句型,使学生的交际语言更丰富,更贴近生活。三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section)activity 1(rhyme)1、教学辅助(aids)1)电脑(1b-u1-3)2)屏幕2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1.question and answer大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境,老师问:look, who is coming? 学生脱口而出:uncle aunt通过情境展示使学生自然回顾上一课时所学的单词2.rhymemy uncle is coming…my aunt is coming…男女生分别朗读上课时编的儿歌。自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固,同时活跃气氛。
activity 2(look and say)1、教学辅助(aids)1)图片2) 头饰2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1.look and sayuncleaunt教师出示uncle, aunt的图片,学生齐读通过整齐的朗读,巩固上一课时所学单词2.listen and respondhow are you? i am fine, thank you./fine, thank you./ very well, and you?/just so so…教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncle and aunt,与不同的同学进行对话练习。让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) 通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词grandmother, grandfather.以及句型happy new year!activity 1 1、教学辅助(aids)图片2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1question爷爷奶奶,外公外婆分别坐在沙发上,教师可以问:who are they? 个别好学生会说出grandmother, grandfather满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲2new word:grandfather教师指着爷爷和外公告诉学生:father’s father, mother’s father 都称为grandfather根据家庭成员的关系引出新授单词。
之后教师可引导学生说出father’s mother, mother’s mother, 从而自然带出grandmother.activity 2 (repeation)1、教学辅助(aids)图片2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1grandfather教师先用正常音调带读,而后过渡到音量变化减少机械模仿的枯燥,且让生得以反复模仿练习2grandfather分组朗读反馈学生的朗读情况
grandmother 的机械性操练在经过正常音调的跟读后,可用变音(不同年龄的声音)的方式进行进一步模仿,而后通过开双列火车检查学生的读音。activity 3 ( listening and speaking;song )1、教学辅助(aids)1) 图片2) 录音机2.活动过程(process)12stepscontentsmethodspurpose1happy new year! 听may和grandmother之间的对话。全班跟读,注意语音语调。由于句型简单,学生很容易便掌握,集体跟读几遍即可。 2songhappy new year! 全体跟唱唱英语歌是学生喜欢的形式,不仅巩固了新授句型,同时活跃了课堂气氛,提高学生的学习兴趣。
activity 4 (dubbing )1、教学辅助(aids)1)图片2)录音机2.活动过程(process)stepscontentsmethods
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