教学目标 1．使学生能够熟练掌握的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算． 2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力． 3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质． 教学重点 使学生熟练掌握的计算方法． 教学难点 使学生悟出的最好的计算方...
课题二：整十数的连加、连减 教学目标 1．使学生理解并掌握整十数的连加、连减的计算方法，熟练地进行计算． 2．培养学生的迁移能力和计算能力． 3．通过教学，初步培养学生的探索精神与合作意识，激发他们计算的兴趣． 教学重点 掌握整十数的连加、连减的计算方法． 教学难点 正确熟练地进行整十数连加、连...
教案设计示例有几支铅笔 教学目标 1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义． 2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 3．让学生能够说出生活中加法计算的问题． 教学重点 初步理解加法的含义． 教学难点 使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 教学过程...
教案示例捆小棒 教学目标 1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念． 2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力． 3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯． 教学重点 11～20这些数的个位和十位上各数的含义． 教学难点 对“数位”...
教学目标 1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几． 2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备． 3．初步培养学生思维能力和自学能力． 教学重点 8的加法和8减几． 教学难点 能正确、迅速计算． 教具学具 磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方...
教学目标 1．使学生建立减法的概念，理解减法的意义． 2．认识减号“－”，会读、写减法算式，正确进行减法计算． 3．初步培养学生的观察能力和语言表达能力． 教学重点 理解减法的意义，会计算减法． 教学难点 正确确定被减数． 教学过程 复习导入 出示： 学生填空，说数的分解． 问：你能根据2...
教学目标 1．使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5． 2．了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成． 3．进一步理解序数概念． 4．通过教学，初步培养学生的学习能力，教育他们养成良好的书写习惯． 教学重点 理解5的含义，掌握5的组成． 教学难点 掌握5的组成． 教学...
课题： 教学目标 1、使学生了解的意义，认识它的作用，掌握带的加减的运算顺序，会计算带的加减两步式题． 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括的能力． 3、通过教学，激发学生的计算兴趣，培养他们良好的审题习惯． 教学重点 认识的作用 教学难点 掌握带的加减两步式题的计算过程． 教学过程...
教学目标 1．使学生初步学会计算． 2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想． 3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神． 教学重点 学会计算． 教学难点 理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系． 教学过程 一、复习导入 ． 1．口算：9以内的加减法 老师...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第93页。教学目标 ：1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受数学与实际生活的联系。教学重点：知道统计的对象，能看懂简单的统...
教学目标 1．通过教学，学会用5的组成计算．培养学生解决实际问题的能力． 2．通过观察和比较，进一步渗透加法交换律． 3．通过教学活动，培养学生计算兴趣和想象力． 教学重点 掌握算法． 教学难点 正确计算． 教学过程 创设情境，导入 新课 出示小猴子的图片 师：同学们，你们看，谁来了...
教学目标 1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10． 2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成． 教学重点 1．会数数量是10的物体，会读、写10． 2．知道10以内数的顺序、大小比较及10的组成． 教学难点 10的组成及写10． 教具学具准备 主题...
教学目标 1．使学生初步学会计算，学会加减法算式的写法，初步知道交换两个加数的位置得数不变． 2．初步培养学生的观察、比较能力．通过教学激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯． 教学重点 正确计算，正确书写加减法算式． 教学难点 正确计算． 教学过程 复习引入 1．开火车口算：5以内的...
教案设计示例小猫钓鱼 教学目标 1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0． 2．指导学生规范写0，培养学生书写能力． 3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力． 教学重点 1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0． 2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯． 教学难...
教学目标 1．通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握的计算方法，并能正确迅速地口算． 2．通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力． 教学重点 掌握的计算方法，并能正确迅速地口算． 教学难点 理解掌握计算方法． 课前准备 教具：幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片． 学具：小棒、圆片、11～20各数的卡片...
教学目标 1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念． 2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成． 3．初步培养学生的联想能力和类推能力． 4．结合主题图，教育学生从小要勇敢． 教学重点 掌握9的组成和9的写法． 教学难点 正...
教案设计示例第三节 玩具 教学目标 1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边． 2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力． 3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义． 教学重点 正确数出物体的个数． 教学难点 正确书写数字． 教具、学具 数字卡片、课件． 教学...
教学目标 1．使学生初步学会用4的组成计算，培养学生解决实际问题的能力． 2．通过教学，培养学生的求异思维与合作意识． 教学重点 理解和掌握算法． 教学难点 正确计算． 教学过程 复习引入 师：同学们，在前面我们已经认识了数字“4”．（板书：4） 问：看到这个4，你想到了什么？ 学生说4的含义...
教学目标 1．使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义． 2．初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力． 3．结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习的主动性． 教学重点 掌握8的组成，正确书写8． 教学难点...
