（总课时 第一课时 ） 教学内容：教科书第2、3页教学目标 ： 1 使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10 以 内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。 2 使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数...
教学目标：1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。2．使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算。3．使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察、比较...
（一）（教材40～41页）一、自学导航活动一： 折一折、剪一剪，把一个图形分成几个相同的部分（1）（教材附页1中图1）把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。（2）你们想出了几种方法，都是什么？1 2 3 （3）你掌握了什么规律？我们发现了只要沿着正方形的（ ）对折就可以折成（ ）个...
第七单元认识时间课题 认识时间教学目标1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学内容教科书第81页内容。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计一、生活质疑、导入...
（四）认识 = 、> 、...
第 六 单元分析 一单元教材分析本单元要求学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。所谓直观认识是指结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知，形成初步的表象，能识别这几种形体，了解生活中有许多这些形状的物体，不对形体的特征作规范的语言描述。 教材安排一年级（上册）认识“体”，一年...
（教材53～54页）一、自学导航活动一：（1）复习看图编故事的方法，要讲清如下（ ）、（ ）、（人物）和（干什么）几点。（2）自己准备（提示：故事中包含了哪些数学信息，你所要提问的问题是：———————————————）（3）按照学号依次汇报。（4）组内评价，选出代表。项目 故事完整 问题合理 表情...
第八单元认识钟表教学目标知识目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、培养学生的观察能力。能力目标培养学生观察、讨论、比较、合作的能力。情感目标渗透珍惜时间的教育。教学重点会认读整时、半时。教学难点通过对比，认识整点与半点的特点。单元分析1、重视学生已有经验的积累。2、引导学生会估计“快到”、...
第一单元：数一数 （共1课时）教学内容：教科书第2～5页内容。教学目标：1 通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。2 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。课时安排：1课...
教学目标：1、在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法，使学生初步理解“凑十法”；并能用自己喜欢的方法正确口算9加几。2、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力；并激发学生学习数学的兴趣。教具准备：20根小棒 人或20...
教材分析： “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究表明，学生认识数的符号将经历三个过程：直观操作———图象符号———数字符号。教学目标：1、认识6—10各数...
课题 总复习——100以内的加减法课时教学目标复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。教学设想 注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。教学程序与策略一、一步计算复习1、口算（先让学生完成书上p98页的口算） 14－5 16－9 13－4 12－8 1...
一年级语文复习计划一、复习主要内容（一）汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3．能准确地拼读音节。（二）识字写字：1、准确认读二类生字。 2、正确书写24个基本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规...
教学课题可爱的校园课时进度1课时课型特点 教学目标1． 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。2． 通过数数来认识数。3． 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点能够分类数数 教学...
育才二小一年级下册数学导学案 班级一（3）班 姓名 课题:桌子有多长（教材14～15页）：学案教案一、自学导航活动一：统一长度单位的必要性(1)组内四名同学采用不同方法测量课桌的长度。a．你采用的方法是（ ），结果是（ ）；b．你采用的方法是（ ），结果是...
教学内容：(第88页的例6) 完成“做一做”第89页的第1、2题教学要求：1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。教学重点: 能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算...
和是6、7的加法教学内容：教科书第44页的例，第44~45页“想想做做”的习题。教学目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2、感受数学与生活的联系，进一...
教学内容：课本3页例3，及练习。教学目标：知识与技能：认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）过程与方法：让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立几厘米的长度观念。情感态度与价值观：在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。教学重点...
-----十几减5、4、3、2教学目标 １．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算． 2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力．教学重点 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2．教...
教学设计教学内容：72页“连加”例题，“做一做”第（1）小题及练习十一第1、2、3、4题。教学目标：1．引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2．掌握连加计算的方法，能正确进行10以内的连加计算。3、初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算...
