课题认识一元以内的人民币课型新授课时课时1教学目标1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 2．购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、换币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解...
教学课题大家来锻炼课时进度1课课型特点 教学目标1、在具体情景中巩固10以内的加减法，加深对10以内数的认识2、复习有关比较的知识3、根据教材提供的信息，试着发现问题、提出问题、解决问题4、懂得数学就在我们身边，体会学习数学与实际生活的密切联系 教学重点提出问题并解决问题 教学难点培养学生提出...
教学设计教学内容：第75页及练习十二的第l～3题。教学目标 ：1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点：掌握加减...
126《100以内的加减法(一) 》单元教学设计华景小学一年级备课组 一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系1、20以内的进位加、退位减。 2、100以内数的认识。 100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数1、 多位数加、减法计算。 2、 乘、除法计算。 三、与本单元相...
北师大版一年级数学第一册第三单元教学设计 第三单元 加减法(一) 教学内容： 本单元主要内容是10以内的加减法 这一单元要使学生知道加减法的含义非常重要,这里包括掌握加减法算式的写法和读法,知道加减法算式各部分的名称,有助于学生能正确看图,理解题意 教学目标： 1 初步感知数的计...
第 七 单元分析一单元教材分析把10以内数的组成从认数里抽出来单独安排一个单元，并以分与合的思想为基础教学这些数的组成，是苏教版一年级（上册）教材的一个特点。这样安排有三点理由： 一是分与合是重要的思想，是认识客观世界常用的方法，也是学习数学的一种策略，应该让学生掌握这种思想方法。...
课时授课计划课题4、100以内数的认识（2）——读数、写数课时教学目标1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2、能正确地读、写出100以内的各数。教学设想 在充分动手操作的认知过程中，发展学生的数感。教学程序与策略一、复习。1、数数。（1）一个一个地数，从27数到...
开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题：6～9的认识本课初备课时共 1课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：1．经历从生活情境中抽象出6～9的过程，认识并会写6～9，掌握6～9的顺序。2．初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。3．感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活...
角的初步认识教学目标：1 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2 初步学会用直尺画角。教具准备：主题图，剪刀，插有吸管的可乐瓶等实物，三角板，直尺，活动角。教学过程：一，导入1、出示主题图：小朋友请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。2、教师用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？学生...
教学内容：教科书第109页，雪山乐园主题图。教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好...
课题：6~7的认识 教学目标： 1、会数数量在几个以内的物体个数，认识并会写6和7。掌握6和7的顺序，并会比较它们的大小。知道6和7的基数意义和序数意义。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重、难点： 1、正确读写6和7。 2、掌握6和7的顺序...
一、 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册p10-12页第二单元《十几减九》。二、教材分析本课教材注重计算方法的培养和发掘，通过各种生动的情景提出数学问题，鼓励学生对学过的知识进行系统的思维并联系起来，使他们养成自己自主学习，并找到自己有效的学习方法。在计算过程中通过自己的计算方...
一、教学目标 1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 3．能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。 4．初步体验数与生活实际的密切联系。 5．在活动中，经历与他人合作学习的过程。 二、教材分析...
课题0的认识教学内容：课本第10页的例1、例2、例3，课堂活动第1——4题。教学目标知识与能力通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义。规范0的写法，使学生规范整洁地书写0。过程与方法使学生通过观察和实践活动来感知学习内容。情感态度与价值观培养学生想像力，和合作、探究的...
教学内容：本内容是北师大版教材第二册85页《统计》 一、教学内容分析 1、教学主要内容：北师大版教材第二册85页组织比赛（简单的条形统计图）。 2、教材编写特点： 统计知识在一年级主要是让学生感受统计的重要性，初步培养统计的观念，并在初步学习收集、整理和分析数据的基础上，认识统计图表，充分感受到数学...
XX年即将结束，在这辞旧迎新的日子里，本学期也已临近尾声，一年级学生们也要进入期末复习阶段了，任何一个知识点的复习都不能错过，做好各项知识点的复习，才能够取得好成绩。 一、20以内数的认识 1、能认：即见到数时能正确读数。 2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。 3、能写（能...
一、教学内容：北师大版第一册第八单元《认识钟表》第二课时《小芳的一天》。二、教学目标1、知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间； 2、过程方法目标：（1）、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整...
第三单元 加减法（一）一．单元教学目标：１．初步感知数的计算与生活的联系。２．在具体的情境和活动中，体会加减法的含义，提出和解决有关的简单实际问题。３．能正确计算１０以内数的加减法。４．在运算过程中培养良好的学习习惯。二．单元教学分析：本单元学习的内容主要有：认识加法意义以及５以内数的加法计算；认...
《11~20各数的认识》教学设计王雷XX－XX年度数学学科教学内容：人教版数学实验教材一年级第一册第七单元《11~20各数的认识》例1、例2、例3及课后题。教学目标:1 使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，能够正确地读11～20各数。知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序...
——方位与图形 [教材分析] 本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西...
