ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、给下列词语加粗的字选择正确的读音，在下面画“──”（６分） 倾听（qīng qǐng）归程（chén chéng）刹那（chà shà） 颤抖（chàn zhàn）硝烟（xiāo qiào）骨髓（suǐ suí） 铸进（zhù zhòu）悄...
【教学目标】 １、认识５个生字，会写１４个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 ３、理解课文内容： 感受毛泽东的伟大风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。【...
习作本次习作是学写读后感。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。教学时，可以参照下列步骤引导学生进行习作。第一步：让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体...
设计意图：本组教材以“走近毛泽东”为专题，共四篇课文，分别从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后让人深深地感到毛泽东—他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通群众在一起。《七律·长征》是一首七律诗，全诗气势磅礴，气魄雄伟，...
ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（２０分） １、课文记叙了＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日在＿＿＿举行开国大典的盛况，表达了 中国人民对新中国诞生无比＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的心情。展现了 中华人民共和国的缔造者们特别是＿＿＿＿＿＿的领袖风采。 ２、课...
一、说说教材《开国大典》是第九册最后一单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。 教学重点： 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想...
【教学目标】 １、学习课文中的生字和新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。 ２、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 ３、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 ４、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学设计】 一、启发谈话，激发兴...
１、课文记叙的事情发生在２０世纪４０年代台湾“光复”初期，对这段历史背景学生是陌生的。课文里虽然提到一些，但很有限，为了帮助学生理解台湾人民对祖国深厚、强烈的感情，教师可向学生简单介绍有关的历史背景。如果有条件，可以指导学生在课前搜集相关资料，为理解课文做准备。 ２、教学本文，可从实际学情出发，选...
一 说教材 《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版第九册第八单元的一篇略读课文。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。二 说教学目标 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。...
【教学目标】 １、认识５个生字，会写１４个生字；能正确读写生字组成的词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。 ３、理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 ４、学习场面描写，学写场面描写。【教学重点】 理解课文内容，抓住为...
【交流平台】 本次“交流平台”包括两个方面：一是交流近代中国屈辱的历史；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。重点是交流如何整理与运用资料。在教学时，可以把交流“屈辱的历史”整合于交流搜集、整理、运用资料收获的过程之中，比如，学生交流在哪些地方用上了搜集到的资料时，可说说运用的是什么资料。应注意的是...
【设计说明】 教材无非是个例子，《难忘的一课》虽然是一篇略读课文，但文中浓浓的爱国情意值得我们去细细品位。所以，我把它作为精读课文进行处理。新课标指出：语文教学中，要注重情感体验，形成良好的语感。受到高尚情操的熏陶。根据本课的特点，结合新的课程理念，教学中，我注重以人为本，以读为本。通过引导学生对...
教学目标: 1了解文章的内容,体会作者的爱国主义的情感 2有感情地朗读课文 教学重点难点: 在理解中朗读,在朗读中体会文章所表达的情感 教学准备:幻灯片演示稿 音乐 教学过程: 一音乐导入,激发情感 播放张明敏的歌曲> 师导入:听到这激昂的旋律...
地点：武汉市田汉大剧院 执教：平湖市叔同实验小学 张滔元 版本：人教课标五年级《开国大典》一、课前谈话师：课前我们前聊一会儿天吧。同学们来过这个大剧院吗？生：来过。师：能具体说说什么时候来这里干什么吗？师：说话就得像他一样清清楚楚地表达自己的意思。师：全国有五家大剧院，为什么以田汉命名，你知...
教学目标：1、学会本课生字、新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握主要内容，体会台湾老师、学生，以及作者强烈的民族精神和深厚的爱国情意。4、逐步培养学生阅读习惯。教学重点：抓重点词句，体会深厚的爱国情意。教学难点：指导学生理解课文内容，在朗读中体悟，丰富学生情感体验。教学过程：一、导入提...
设计意图学生都会有自己不喜欢阅读的文章 作为一篇优秀诗作的《七律长征》可能会因为与学生所处的时代背景相差甚远而不被学生所喜欢 如何引导学生喜欢它并能多角度多层次地阅读,对优秀作品获得新的体验与发现 教师必须创设良好的学习情境,疏导学习情绪,找准体验的切入点,结合学生生活阅历设计体验环节,调动学生学习...
一．教学目标1． 知识目标：理解关键字词的含义，学习生字新词2． 能力目标：在读中悟情感，熟悉七言律诗的相关知识。3．情感目标：体会红军战士不怕困难的坚强意志和藐视艰难险阻的乐观主义二．教学重难点1． 理解“腾细浪，走泥丸“等词语的意思。2． 感受毛泽东及其工农红军大无畏的精...
【教学目标】 １、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。 ２、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。【教学重难点】 了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热...
教学目标：1．认识5个生字 2．有感情地朗读课文 3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学重点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感 教学难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 教具准备：搜集有关香港回归的资料。教学流程：...
