《龙的传人》童声合唱|《龙的传人》练习设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
1.宋代画家董羽眼中的龙是什么样的? 2.真的有龙吗? 3.皇帝称自己是什么?他穿什么?做什么? 出题人:邵一帆1.龙在十二生肖中排第( )位。2.宋代画家董羽认为,龙集( )种动物于一身。3.组词。 肖( )虾( )渊( )董( )驴( )旨( ) 4.多音字组词。 xiāo( ) kān( ) hǎo( ) 肖 看 好 xiào( ) kàn( ) hào( ) 出题人:汪旭晨1.龙有哪些特征? 2.什么是龙文化? 3.为什么中国人自称是“龙的传人”? 4.为什么皇上称自己的身体为“龙体”? 出题人:邓梓雯1. 组词。 肖( )龙( )角( )征( )特( )虾( ) 董( )集( )饰( )驴( )祸( )壁( ) 渊( )腹( )避( )旨( )足( )震( ) 稼( )鳞( )坡( )切( )腾( )缩( ) 谓( )蚕( )搅( )基( )旭( )坝( ) 嘉( )喷( ) 2.看拼音写词。 hōng míng zhēn qiè ( ) ( ) 3.填一填。 呼( )唤( ) 威力( )( ) 数不( )( ) ( )( )而去 四( )( )水 4.带龙的成语。 出题人:丁诗玥1. 龙为什么备受中国人崇敬? 2. 西方的龙和中国的龙有什么不同? 出题人:荣晨 写出词语中加点字的含义。 金龙献瑞( ) 龙凤呈祥( )龙飞凤舞( ) 龙腾虎跃( ) 2.写成语。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/114327.html
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【少年中国说第二课时教学设计】《小镇的早晨》第二课时教学设计详细阅读
之六浙江省温州市上陡门第一小学 邓夏秋 教学内容:2—4自然段。教学目标 :1 读懂课文是怎样具体描写小镇早晨的特点。2 能有感情地朗读课文。3 感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。教学重点:1 有感情地朗读课文。2 背诵第2自然段。教学难点 :体会小镇早晨三个不同方面的特点。...
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[《练》舞蹈]《练习3》教学设计详细阅读
之一佚名 教学目标 1、能从自己识字的实际出发,恰当选择查字方法查字典。2、初步学会使用“居然、果然、突然”,“可是、由于、尤其”等词,给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词。3、能照例句扩写句子。4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。教学重点教学重点:选择恰当的方法查字典;扩写句子;找出重点段理...
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《董存瑞》_《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之六佚名 一、教学要求1 了解董存瑞舍身炸暗堡的经过,学习他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神。2 在理解课文内容的基础上体会作者表达的思想。3 学会本课的生字和新词。4 有感情地朗读课文。背诵第八自然段。二、教学重点理解“炸暗堡”一段的内容,从描写人物动作、神态和语言的语句中,体会董存瑞崇...
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[《我的家》教学片段分析评价]《我的家》教学设计详细阅读
之二佚名 教学目标 1、能认真听录音,了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。2、能根据要点,清楚、明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。教学重点教学重点:要认真听别人的介绍(包括录音介绍)在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。教学难点 :选择哪些具体事例说明我们家的可爱之处,如何突出“家可...
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[《给予是快乐的》教学设计]《给予是快乐的》教学设计详细阅读
之二江苏省通州市石南小学 蒋志杰 一、导入 课文 今天老师给同学们带来了一些礼物,想看看吗?(出示)漂亮吗?看得这么入迷,心里在想什么呢?老师今天不但带来了这么多汽车,还带来了一个跟汽车有关的动人故事,题目是“给予是快乐的”。(同时板书:给予是快乐的) 齐读课题。 二、初读课文 1、同学们,让我...
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电影《郑成功》|《郑成功》教学设计详细阅读
之一作者:史建国 教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。教具准备:录像片段、课文录音。一、激情导入 1、学生读题。2、通过上节课的学习,我们知道1624年荷兰侵略...
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少年中国说第二课时教学设计|《伟大的友谊》第二课时教学设计详细阅读
之二佚名 一.复习,质疑:1.通过上节课的学习,结合课题,你能简洁地说说学懂了什么?这节课想弄懂什么问题吗?2.学生回答后归结:为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊?是大家想了解的问题,也是这堂课的重点与难点所在。这节课,我们一起来仔细阅读课文,弄懂这个问题。二.默读课文,找出从生活上...
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[《董存瑞》]《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之三佚名 教学目标 :1、学会生字新词。2、能按事情的发展顺序给课文分段,能用自然段段意归并法概括课文第三段的段落大意。3、能有感情地朗读课文,感受战斗英雄董存瑞为人民解放勇于牺牲的献身精神。教学重点:通过重点词句的理解,体会董存瑞的舍身精神;用自然段段意归并法概括段落大意。教学难点 :在用自然段...
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[《快手刘》正面描写]《快手刘》教学设计详细阅读
之一佚名 教学要求1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习表现童心和童趣,理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文,介绍魔术表演的情况。教学重难点1.品读理解课文第二段,抓住描写变戏法的过程及“我”的心理活动,感悟快手刘纯熟的技...
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《赤壁之战》教学设计|《赤壁之战》教学设计详细阅读
之二执教:马桥镇中心小学 蒋亚明 一、教学目的:1、懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。2、理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点,学会用辩证的眼光看待历史事件。二、教学重点:懂得在赤壁之战中,...